Актуальность. Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка. В современном мире институт семьи постепенно утрачивает свои позиции. Понятие семьи, ее важность к сожалению уже не так значимы. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.
Этапы работы над проектом. 1.Подготовительный. - опрос детей: «Что я знаю о семье?» - определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата; - обсуждение с родителями, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций; - Разучивание песен, стихов, на семейную тематику; - Рассматривание фотографий членов семьи; - Рисование «Моя семья» - Оформление альбома «Моя семья» - Фотовыставка «Детский сад второй наш дом» - Выставка «Моя мама рукодельница» - Сюжетно-ролевые игры «семья», «Дочки- матери» - Строительная игра «Дом для моей семьи»
С родителями: - консультация «Духовно-нравственное воспитание» - беседа «Семейные традиции». Содержание деятельности родителей: - оформление фотогазет, Слайд-шоу, видео- презентаций на тему «Наша дружная семья» - участие в утренниках; -участие в оформлении -выставок в группе.
11
Вывод. Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том что в результате мероприятий которые были проведены в ходе проекта мы получим положительный результат. У детей повысится знания в области духовно-нравственного воспитания в вопросах касающихся своей семьи, родители станут активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.
Семья-любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья - опора государства,
Страны моей, моей России.
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный
Участники проекта: воспитанники средней группы; воспитатели группы; родители воспитанников; Возраст детей: дети 4 -5 лет
Продолжительность проекта: краткосрочный (6 недель)
Актуальность и значимость
В современном образовательном процессе не маловажным является воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважения к родным и близким. Семья - источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
Работа в условиях реализации ФГОС требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.
Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям.
Наблюдая за детьми нашей группы, мы увидели, что детям необходимо ласковое прикосновение взрослых, т.е. они, нуждаются в эмоциональном и тактильном контакте. Порой они откладывают игру, чтобы подойти, при- жаться к воспитателю. Родители, забирая своих детей, постоянно торопят их, спешат. Возникает некоторая напряженность, которая перерастает в капризы детей и раздражённость взрослых
Анкетирование показало, что в нашей группе много молодых семей, не имеющих своих традиций. Они считают это лишним, не актуальным. В ре- зультате дети недополучают эмоционального контакта, понимания в семье.
Возникает противоречие: с одной стороны признанное психологами значение семейных традиций в воспитании детей, а с другой стороны, в наше время многие семьи и родственники утратили между собой связь, отсутствуют семейные традиции, следовательно, современные родители не видят важности влияния семейных традиций на развитие ребенка.
Данное противоречие позволяет сформулировать гипотезу исследования: если будут созданы необходимые условия для ознакомления детей со своей фамилией, именем и отчеством родителей, своего рода и родословной, с семейными традициями, на основе взаимодействия детей и родителей, то это не только объединит семью, но и окажет позитивное влияние на развитие ду- ховно - нравственных качеств детей среднего возраста. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект , которая поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Предполагаемый результат:
Мы предполагаем, что в результате реализации данного проекта все его участники – дети, педагоги, родители – приобретут определенные знания.
Дети будут знать:
- прошлое своей семьи;
- профессии своих родителей, бабушек и дедушек;
- значение своей фамилии;
- смогут полностью назвать свое имя и отчество;
- смогут составить рассказ о членах своей семьи, родословной;
- будут хорошо ориентироваться в генеалогическом древе своей семьи;
- пополнят словарный запас (род, родословная, традиции) ;
Родители:
- приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;
- укрепят меж семейные и внутрисемейные связи;
- будет развито чувство гордости за свою семью;
- будут уважительно относиться к своим предкам;
- научатся организовывать семейные праздники;
Педагоги:
- расширят знания о народных праздниках, их происхождении;
- разработают планы занятий, бесед для детей, консультации для родителей;
- пополнят атрибуты для сюжетно – ролевых игр;
- будут лучше знать семьи своих воспитанников, их уклад жизни, традиции, что будет способствовать тесному сотрудничеству;
- будут уважительно относиться, и интересоваться традициями семьи.
Продукт проектной деятельности:
- выставка семейных работ «Мое генеалогическое древо» .
- кулинарный альбом традиционных семейных блюд: «Мамины вкусняшки» .
- показ презентации проекта «Моя семья и семейные традиции» на педагогическом совете, родительском собрании.
Объект проекта: процесс формирования личности дошкольников.
Предмет проекта: семейные традиции как средство формирования личности дошкольников.
Цель проекта:
- продолжать формировать у детей понятие «семья» ; осуществлять взаимо-действие ДОУ и семьи через приобщение к народным и семейным тради-циям
- создать условия для накопления опыта интеллектуальной и творческой деятельности через самостоятельное исследование.
Задачи:
- Дать представление о понятиях: «род» , «родители» , «родословная» , «род-ные» , «семья» , «близкие» .
- Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.
- Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.
- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами род-ственных отношений, развивать связную речь.
- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.
- Повысить качество отношений «семья - детский сад» .
1 этап: Подготовительный
- Составить перспективный план проекта.
- Опрос детей по данной теме.
- Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности.
- Подобрать дидактические игры.
- Подобрать иллюстрированный материал.
- Подобрать художественную литературу по теме «Семья» .
- Подобрать материал для продуктивной деятельности.
- Совместное изготовление родителей и детей атрибутов для сюжетно – ролевых игр: «Семья» , «Больница» , «Магазин» .
- Анкетирование родителей на тему: «Семейные традиции, праздники, увлечения» .
2 этап: Основной
- Беседы: «Для чего человеку семья?» , «На кого хочу быть похожим?» , «За что я люблю маму» , «Семейные праздники» , «Выходной день в моей семье» , «Для чего человеку дано имя» (знакомство со свидетельством о рождении) .
- Проблемные ситуации: «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?» , «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?» , «Сломался стул/ игрушка» .
- Ситуативная игровая образовательная деятельность «Моя семья» .
- Дидактические игры: «Скажи ласково» , «Найди свою маму» , «Чья мама?» , «Разложи по порядку» (картинки людей с учетом возрастных изменений) .
- Сюжетно – ролевые игры: «Магазин» , «Больница» , «Праздник в доме» , «Дочки - матери» , «Семья» , «День рожденья» .
- Чтение художественной литературы по теме «Семья» :
Е. Благинина «Посидим в тишине» , Л. Толстой «Бабушка и внучка» , В. Катаев «Цветик - семицветик» , С. Маршак «Сказка об умном мышонке» , «Дедушка и внучка» , р. н. с. «Гуси-лебеди» , Б. Емельянов «Мамины руки» , ненецкая народная сказка «Кукушка» . Знакомство с пословицами и поговорками о семье.
- Пальчиковая гимнастика: «Моя семья» , «Кто живет у нас в квартире» , «Мамины помощники» .
- Художественно – эстетическая деятельность:
Рисование: «Поможем маме постирать платочки» , «Мама милая моя» ,
«Моя семья»
Аппликация: «Испекла бабушка колобок» , «Цветы для мамы» .
Конструирование «Мой дом моя крепость» .
- Просмотр мультфильмов: «Мама для мамонтенка» , «Крошка Енот» , «Цветик-семицветик» .
- Драматизация: «Петушок и бобовое зернышко» , «Сказка о глупом мышонке» , «Гуси лебеди» .
- Прослушивание аудиозаписей и песенок о маме, папе, дедушке и бабушке.
- Коллективный труд: «Мы помощники» .
- Экскурсия в мини музей ДОУ «Казачья хата» .
- Развлечение «Моя мама лучшая на свете» .
- Составление альбома «Что означают наши фамилии» .
- Дидактическая игра с родителями «Корзина добрых дел» , «Собери портрет из деталей» .
- Консультации для родителей: «Семья и семейные ценности!» , «Влияние семьи на развитие ребенка»
- Рекомендации для родителей (буклет) «Традиции: создай и передай!» , буклет «Как можно провести выходные»
- Памятка для родителей «Чаще говорите детям…» .
3 этап: Заключительный
- Стенгазета на тему: «Моя Семья» .
- Презентация проекта «Моя семья» .
- «День открытых дверей» .
- Досуг «Я и моя семья» .
- Родительское собрание «Нравственное воспитание в семье» .
- Выставка семейных работ «Моё генеалогическое древо» .
- Кулинарный альбом традиционных семейных блюд «Мамины вкусняшки» .
Ожидаемые и полученные результаты:
Особенность нашего проекта, заключался в том, что вместе с семьей мы не только познавали, осваивали новое, трудились, но и работали в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители становились активными участниками жизни детей в детском саду.
Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспективно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям.
При работе с детьми выявилась проблема. Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение, и появилась идея создать проект «Моя семья» , т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родите-лей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье. За время реализации проекта «Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей, в большинстве семей появились новые семейные традиции.
Актуальность:
Семья - первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок - будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Цель : Воспитание любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Воспитание у детей чувства долга перед семьей. Ознакомление детей со значением слов «герб моей семьи».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 комбинированного вида 2 категории города Алейска Алтайского края
Проект
в средней группе «А»
МБДОУ д/с № 10
«Моя семья»
Разработчики: Донских М.Ю.
Шершнева Е.Н.
2015 год
Название проекта: «Моя семья»
Актуальность:
Семья - первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок - будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Цель : Воспитание любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Воспитание у детей чувства долга перед семьей. Ознакомление детей со значением слов «герб моей семьи».
Задачи:
Расширять представления детей о семье;
Обогащать словарный запас терминами родства;
Воспитывать уважительное отношение ко всем членам своей семьи;
Воспитывать уважение к труду взрослых;
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Ожидаемые результаты : Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.
Тип проекта : творческий, групповой, семейный.
Участники проекта : дети средней группы, родители, педагогический коллектив.
Срок реализации проекта : среднесрочный.
По количеству участников : коллективный.
По продолжительности : 2 месяца
Реализация проекта по этапам :
Этапы | Название мероприятия | Форма проведения | Участники |
1 этап Подготовительный | Опрос детей: «Что я знаю о семье?» Рассматривание фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток | ||
2 этап Основной | |||
1. «Моя дружная семья» Рассматривание семейных фото. 2. «Как мы отдыхаем» 3.«Я и моя семья» 4.«Наши имена и фамилия» 5.«Синяя чашка» М, Матвеева 6. «Собери семью вместе» 7. «Семья» 8. «Моя рука - моя семья» 9. Изготовление подарков ко дню «Святого Валентина» 10. «Всей семьей на отдых» | Беседа Беседа Занятие Занятие ЧХЛ Дидактическая игра Рисование по шаблону карандашами Аппликация Фотовыставка Коллективный отдых | Дети Воспитатели Родители |
|
1. «Моя мама лучше всех» 2. «Все работы хороши» Знакомство с профессией мамы 3. З.Александрова “Посидим в тишине»; «Мамина работа» Е. Пермяк 4. « Дочки-матери» 5. «Назови, как тебя мама ласково называет?» 6. «Для любимой мамочки испеку два пряничка» - изготовление печенья из солёного теста для игры «Дом» 7.Изготовление подарка для мамы «Фиалка» 8. «Мамины косички» 9. «Портрет моей мамы!» 10.«У моей мамы золотые руки!» | Беседа Занятие Заучивание стихотворения ЧХЛ Сюжетно-ролевая игра Дидактическая игра Лепка Аппликация Конструирование Выставка рисунков Конкурс: изготовление книжек малышек «Моя мамочка» | Дети Воспитатели Родители |
|
1. «Папа может всё, что угодно» 2. «Как мы идем с папой в детский сад» 3. «Все работы хороши» Знакомство с профессией папы 4. «Кому что нужно для работы» 5. Пермяк «Для чего руки нужны» 6. «Папины помощники» 8. «Мой папа-защитник Отечества» «Роль отца в воспитании детей» 9. «Путь от дома до дет.сада» | Беседа Беседа Занятие Дидактическая игра ЧХЛ Сюжетно-ролевая игра Аппликация Конкурс рисунков Консультация для родителей Составление плана-схемы от дома до детского сада. | Дети Воспитатели Родители |
|
1. «Мои брат и сестра» 2. Как можно порадовать младших сестер и братьев 3. «Взрослые и дети» 4. В. Драгунский: «Моя сестренка Ксения», В. Осеева: «Сыновья» 5. «Три медведя» 6. «Раз, два, три, четыре. Кто живет у нас в квартире?». 7. «Мамины помощники» 8. «Мебель для дома» 9. «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной». | Беседа Беседа Занятие ЧХЛ Чтение и драматизация сказки Словесная игра Сюжетно-ролевая игра Строительные игры Консультация для родителей | ||
1. «Кто они такие бабушка и дедушка» 2. «Бабушкин сундучок» 3. « В гостях у бабушки» 4. Э. Машковская "Про бабушку" «Старый дед и внучек» Л.Толстой 5.«Маша и медведь» 6. «Родственные отношения» 7. «В гости к бабушки и дедушки» 9. «Заборчик для лошадей» 10. «Мои любимые бабушка и дедушка» | Беседа Тематическое занятие Занятие ЧХЛ Развлечение: Театрализация по сказкам Дидактическая игра (Приложение №1) Сюжетно-ролевая игра Конструирование Выставка рисунков Памятка для бабушек по воспитанию внуков (приложение №2) | Дети Воспитатели |
|
1. «Что такое генеалогическое древо моей семьи» 2. Герб моей семьи Составление рассказа на тему: «Выходной день в моей семье» 3. «Мебель для моей семьи (стол и стулья)» 4. Сказка: «Гуси-лебеди» Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе 5. «Подбери наряд кукле» 6. «Дом» 7. «Тайна моего имени» 8. «Мои добрые поступки». 9.«Дом, в котором я живу!» 10. «Генеалогическое древо семьи» «Герб нашей семьи!» | Беседа Беседа Занятие Лепка ЧХЛ Дидактическая игра Сюжетно-ролевая игра Папка-передвижка Стенд Выставка рисунков Выставка древо семьи Консультация «Что такое генеалогическое древо?» | Дети Воспитатели Родители |
|
3 этап Заключительный | Рассказ детей о гербе семьи и о генеалогическом древе «Я - моя семья» Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ и на личном сайте | Оформление семейного альбома Родительское собрание Презентация | Дети Воспитатели Родители |
* «Моя рука - моя семья» Рисование по шаблону карандашами
- Изготовление подарков ко дню «Святого Валентина»
* «Всей семьей на отдых» Фотовыставка Коллективный отдых
* «Фиалка» Изготовление подарка для мамы
* «Портрет моей мамы!» Выставка рисунков
* «У моей мамы золотые руки!» Конкурс: изготовление книжки- малышки «Моя мамочка»
* «Роль отца в воспитании детей» Консультация для родителей
* «Мой папа-защитник Отечества» Конкурс рисунков
* «Путь от дома до детского сада» Составление плана-схемы от дома до детского сада.
* «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной» Консультация для родителей
* «Мои любимые бабушка и дедушка» Выставка рисунков
* «Тайна моего имени» Папка-передвижка
* «Дом, в котором я живу!» Выставка рисунков
* «Генеалогическое древо семьи» Выставка древо семьи
* «Герб нашей семьи!» Семейный конкурс
* «Что такое генеалогическое древо?» Консультация для родителей
Используемая литература:
1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Развернутое перспективное планирование средней группы»
5. О.Н.Козак «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет»
6. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»
7. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Комплексные занятия 2 младшая группа»
8. Дронь А. В., Данилюк О. Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников», СПб: ООО «Издательство Детство – пресс», 2008.
9. Хрестоматия для чтения М., «Просвещение»
Приложение 1
Дидактическая игра: «Родственные отношения»
Дидактическая задача – разложить картинки по возрасту ее персонажей (дочка, старший брат, мама, папа, бабушка, дедушка, прадедушка, прабабушка)
Методические рекомендации. Целесообразно предварительно договориться, что в семье папа чаще бывает хотя бы ненамного старше мамы.
Приложение 2
Памятка для бабушек по воспитанию внуков
Слушайте своих внуков, не перебивайте их, вникайте в интересующие детей вопросы и проблемы.
Помогайте всем, чем только можно деньги-наименьшее, что можно дать близким, но иногда они очень важны.
Интересуйтесь друзьями, подругами своих внуков попытайтесь понять, чем они привлекательны, отметьте их лучшие качества.
Выполняйте свои обещания, не откладывая их в долгий ящик и не надеясь, что внуки забудут о них.
Помните: главные воспитатели-родители, а бабушки и дедушки имеют лишь право совещательного голоса.
Обращайте внимание на хорошие качества внуков, и их станет больше.
Умейте планировать радость, помните: нет ничего лучше искреннего детского смеха, детской непосредственности, детской любви.
Галина Александровна Алиева
Что может быть семьи дороже ?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром.
Семья -очень важна в жизни каждого человека. Семья-это самые близкие , родные люди, которых мы очень любим, которые дарят нам тепло и помогают в сложных ситуациях. Это и родной дом уютный и безопасный и маленький мир, в котором все понятно, привычное и дорогое.
Настоящая семья -это больше чем быть родственниками. Это особое отношение друг к другу, любовь, взаимоуважение, помощь. Семья -это когда даже твоя домашняя зверюшка-ее полноценный член.
К сожалению, семьи бывают разными , как и отношения в них. Совершенно равнодушны друг к другу, не интересуются ни делами, ни интересами, ни проблемами, не знают, кто чем живет.
Но каждый мечтает о счастливой семье . И это только зависит от нас, насколько мы готовы вкладывать свои усилия в нее. Это лучшие отношения между людьми разных поколений, взглядов и убеждений, которые вынуждены постоянно решать проблемные вопросы вместе.
Родные люди-это подарок судьбы, который мы должны ценить. А семья -наш надежный приют в большом, не всегда дружественном мире.
Проект в средней группе №5 «Моя семья » .
Вид проекта : познавательно-творческий.
Продолжительность : долгосрочный
Участники : дети, воспитатели группы , родители.
Актуальность : Заключается в том, что проект помогает детям получить более широкие знания о семье . Формировать осознанное представление о необходимости заботиться о своих родных. Именно семья может создать для своего ребенка атмосферу душевного комфорта, помочь почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к окружающим. В процессе организации проектной деятельности появляется уникальная возможность сближение детей и их родителей на основе совместной деятельности.
Цель : Формировать понятие «семья » и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.
Для детей :
Обучающая :
Формировать у детей представления о семье , о нравственности отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.
Развивающая :
Развивать любознательность, наблюдательность, творческое воображение воспитанников в процессе совместной деятельности со взрослыми.
Воспитательная :
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи . Показать ценность семьи для каждого человека.
Для педагогов :
1. Повышение педагогического мастерства
2. Углубление знаний по проектной деятельности .
Для родителей :
1. Создать условия для активного участия родителей в жизни группы .
2. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
3. Обогащать детско-родительские отношения.
Проблема :
Дети не имеют достаточный объем знаний о членах своей семьи , о значении семьи в жизни каждого человека.
Ожидаемые результаты :
От детей :
1. Дети знают членов своей семьи и гордятся ими .
2. Знают семейные традиции и праздники.
3. Проявляют отзывчивость, любовь, заботу, внимание к семье .
От родителей :
1. Повышение педагогической культуры и знаний родителей.
2. Установление доверительных и партнерских отношений семьи и детского сада .
3. Принятие родителями истины : «Права и обязанности воспитания детей принадлежит самим родителям» .
От педагогов :
1. Повышение профессиональной компетенции педагогов.
2. Приобретение практического опыта в выборе адекватных методов и форм в работе с каждой семьей .
Итоговое мероприятие :
Стенгазета «Как хорошо, что есть семья и вместе папа , мама,я!» .
Этапы проекта :
Подготовительный :
Для педагогов :
1. .Опрос детей, беседа «Что я знаю о семье »
2. Создание предметно-развивающей среды .
3. Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Для детей :
Диагностика по выявлению знаний у детей о своей семье .
Для родителей :
Донести до участников проекта важность данной темы. Наглядная пропаганда, беседы и консультации, анкетирование, папки-передвижки, конкурсы.
Практический :
Сентябрь
Для педагогов :
1. Сбор информаций о семейных ценностях воспитанников.
2. Нод чтение стихотворения З. Орловой «Мамочки-подарочки»
3. Творческая мастерская : аппликация «Букет цветов в вазе» .
Для детей :
1. Беседа «Как я провел лето» .
2. Сюжетно-ролевая игра «Семья » сюжет «Отпуск» .
Для родителей :
1. Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4-5лет»
2. Задачи обучения в средней группе .
3. Анкетирование с целью выявления «проблемных» родителей.
Для педагогов :
1. Индивидуальные беседы с детьми на темы : «Я люблю свою семью » ,
«Мой лучший друг-мама» , «Мои добрые поступки» .
2. Нод познание «Наши имена и фамилии»
3. Нод развитие речи «Дедули и бабули»
4. Нод рисование «Мое любимое домашнее животное»
5. Создание группового альбома «Моя семья »
6. Слушание музыкального произведения «Мама» , музыка П. Чайковского («Детский альбом» )
Для детей :
1. Сюжетно-ролевая игра «Семья » сюжет : «День рождения у мамы»
2. Художественная литература : Г. Скребитского «Заботливая мама» ,
В. Осеевой «Сыновья» , Е. Пермяка «Мама и мы» .
3. Слушание песни «Самая хорошая» музыка В. Иванникова, слова О. Фадеевой.
Для родителей :
1. Консультация «Роль семьи в воспитании ребенка»
2. Выставка семейных поделок «Дары осени»
3. Папка-передвижка «Роль семьи в нравственном воспитании детей»
4. Вечер развлечений с родителями «Осень в гости к нам идет»
5. Осенний праздник «В гостях у осени»
Для педагогов :
1. Нод познание «Правила этикета»
2. Нод аппликация «Украсим чашку»
3. Нод развитие речи «У меня зазвонил телефон»
4. Нод рисование «Красивые салфетки»
5. Нод познание рассматривание картины В. Сурикова «Портрет П. Ф. Суриковой» (матери художника)
6. Нод развитие речи «Мамин день»
7. Нод аппликация «Сердечко для мамы»
8. Нод рисование «Мамин портрет»
Для детей :
1. Утренние беседы «Мы воспитанные дети» , «В мире опасных вещей»
2. Игра драматизация по сказке «Красная Шапочка»
3. Сюжетно-ролевая игра «Семья » сюжет : «Праздник мам»
4. Слушание и исполнение песен о маме и бабушке.
5. Пальчиковая гимнастика «Семья »
Для родителей :
1. Стенгазета «Моя мама лучшая на свете»
2. Досуг с родителями «Как мы маму поздравляли»
3. Презентация для мама «В мире нет тебя дороже»
4. Консультация «Роль матери в жизни ребенка»
5. Утренник ко дню матери
Для педагогов :
1. Нод развитие речи составление рассказа «Как мы готовимся Новому году» .
2. Чтение и обсуждение произведения А. Сожан «Сказка про елочку, которую не срубили» . Анализ проблемной ситуации «Как сохранить лес?»
3. Нод развитие речи заучивание стихотворения И. Токмаковой «Елочка живи» .
4. Нод познание «Безопасный наряд для елки» .
5. Нод аппликация «Елочные игрушки» .
Для детей :
1. Утренние беседы «Ищем и находим добрые слова»
2. Слушание песни «Елочка смолистая» , муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Кузнецовой.
3. Сюжетно-ролевая игра «Семья » : сюжет «Новогодний вечер» .
4. Игровое упражнение «Зарядка Деда Мороза»
5. Рассматривание картин И. Шишкина «В еловом лесу» , «Ель» .
6. Мультзал : просмотр фрагмента мультфильма «Зима в Простоквашино» сюжет Украшение елки».
Для родителей :
1. Консультация «Игрушки для новогодней елки своими руками»
2. Конкурс на лучшую новогоднюю поделку.
3. Вечер развлечений. Экологическая сказка «Маленькой елочке не холодно зимой»
4. Новогодний праздник.
5. Папка -передвижка «Безопасность детей во время новогодних праздников» .
Для педагогов :
1. Нод аппликация «Многоэтажный дом»
2. Нод беседа «Мы- спортивная семья »
3. Нод развитие речи составление рассказов по сюжетным картинкам «Зимние забавы и безопасность» .
4. Нод рисование «Мой любимый вид спорта»
Для детей :
1. утренние беседы «Если ты дома один» , «Кем я стану, когда вырасту» , «Кем быть, каким быть» .
2. Мультзал : просмотр и обсуждение мультфильмаов «Как не замерзнуть в холода» , «Опасные сосульки» (мультсериал «Смешарики» , раздел «Безопасность» .
3. Компьютерная презентация «Зимние виды спорта. Игровое упражнение «Мы-спортсмены» .
4. Чтение отрывков из рассказов В. Осеевой «На катке» , М. Садовникова «Круглый год-гладкий лед» .
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья » : сюжет «Зимняя прогулка» .
Для родителей :
1. Конкурс «Лучший домик для птиц»
2. Изготовление детских портфолио
3. Консультация «Роль семейных традиций в воспитании детей.
Для педагогов :
1. Нод познание «Моя семья »
2. Нод развитие речи составление рассказа «Папа может все, что угодно»
3. Компьютерная презентация «Взрослые и дети»
4. Нод аппликация «Подарок для папы»
5. Нод рисование «Мой папа»
Для детей :
1. Рассказывание по сюжетным картинкам «Вежливые слова»
2. Утренняя беседа «Как я помогаю дома»
3. Игры со строительным материалом «Дом для нашей семьи »
4. Рассматривание репродукции картины Б. Кустодиева «На террасе» .
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья » : сюжет «Угощаем друзей»
Для родителей :
1. Консультация «Что значит быть хорошим отцом»
2. Стенгазета «Когда мой папа был солдатом»
3. Утренник «День защитника Отечества»
Заключительный :
Для педагогов :
Стенгазета «Как хорошо, что есть семья-и вместе папа , мама, я!»
Для детей :
Дидактические игры : «Собери портрет» , «Фоторобот» , «Назови возраст» .
Для родителей :
Участие в выставке «Герб моей семьи » , «Моя родословная, генеалогическое дерево.
Вывод :
Для педагогов :
1. Повышение уровня знаний о проектной деятельности .
2. Систематизирован литературный и иллюстративный материал по теме «Семья »
4. Установлены доверительные и партнерские отношения с родителями.
Для детей :
1. Дети приобрели познавательный опыт.
2. Познакомились с произведениями поэтов и писателей на тему «Семья »
3. Расширился словарный запас по данной теме.
4. Дети получили знания о семейных традициях.
5. Узнали больше о профессиях своих родителей.
Для родителей :
1. Повышение педагогической культуры родителей.
2. Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
3. Установление доверительных и партнерских отношений с педагогами.
Хамленко Е. Н.
Библиографическое описание статьи:
Хамленко Е. Н. Творческий, информационно-исследовательский проект «Моя семья» в средней группе // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 43. – ART 133918. – URL: http://www.kids.covenok.ru/133918.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Аннотация:
Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка