МАДОУ « Детский сад комбинированного вида « Радуга»
Игры и игровые упражнения для знакомства
детей с днями недели
Составила: Воспитатель
Александрова Л.А
Г.Югорск
Дети должны понимать вопрос: "Какой сегодня день недели?". Объясните, что понедельник - первый день недели, вторник - второй день недели, среда - третий день, середина недели, четверг - четвертый день, пятница - пятый день, суббота - шестой день, воскресенье - седьмой. Всего в неделе семь дней. Когда ребенок усвоит порядок дней, попросите его назвать дни недели в обратном порядке - от воскресенья до понедельника. Слова вчера, сегодня, завтра объясните, используя названия дней недели. Например: "Сегодня понедельник, а какой день был вчера?" - "Воскресенье". - "Давай еще раз вспомним, какой сегодня день". - "Понедельник". - "А какой день будет завтра?" - "Вторник". Спросите ребенка, что он делал сегодня, вчера, что собирается делать завтра. Например: "Завтра я пойду в гости" и т.д.
1. «Живая неделя».
Цифры от 1 до 7 перемешиваются и раскладываются на столе изображением вниз. Играющие выбирают любую карточку, выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Они превратились в дни недели. Первый ребёнок слева делает шаг вперёд и говорит: «Я − понедельник. Какой день следующий?» И т. д.
Дети, которые не участвуют в игре, дают задания «дням недели»:
Назови дни недели, в которые взрослые трудятся.
Назови все выходные дни.
Отгадай загадку и т. д.
Загадки:
Братьев ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний −
Появляется передний.
(Дни недели)
Есть семь братьев,
Годами равные,
Именами разные.
(Дни недели)
Усложнённый вариант: На столе в беспорядке лежат перевёрнутые цифры (два комплекта). Дети двигаются под музыку, по сигналу берут цифры со стола. Воспитатель предлагает им построиться «от вторника до вторника». «Недели» выстраиваются по порядку одна напротив другой. Дети, оставшиеся без карточек, задают играющим вопросы:
Среда, назови своих «соседей».
Пятница, какой день недели перед тобой?
Суббота, какой день недели после тебя?
Понедельник, между какими днями недели ты находишься? И т. д.
Дети возвращают карточки на столы, и игра продолжается.
2 . «Назови дни недели».
Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку, называя любой день недели. Например:
−Пятница. Назови следующий день недели. (Или назови предыдущий день недели.)
Ребёнок называет день недели и бросает мяч обратно воспитателю. Воспитатель называет следующий день недели и т. д.
Можно предложить назвать все дни недели по порядку. Дети бросают мяч друг другу.
Воспитатель называет число в пределах семи и бросает мяч ребёнку, тот называет соответственно день недели.
Упражнение «Домик дней»
Цель - закрепление представлений о настоящем, прошедшем, будущем времени (понятия «вчера», «сегодня», «завтра»).
Материал: домик с тремя окошками, разноцветные полоски, подборка стихотворений.
Ход игры: Педагог предлагает детям рассмотреть домик и говорит, что это «домик дней».
Задания:
Как называется день, который уже прошел? (вчера) Он поселился в нижнем окошке. (вставляем голубую полоску в нижний кармашек)
Как называется день, который у нас сейчас, в настоящий момент? (сегодня). Он занял среднее окошко (вставляем синюю полоску)
Как называются день, который скоро наступит? (завтра) Он поселился в верхнем окне (вставляем фиолетовую полоску).
Педагог читает детям стихотворение и предлагает детям «поселить стихотворение» в соответствующее окно.
Дни недели
Работа с часами «ДНИ НЕДЕЛИ»:
Цель – дать представление о том, что 7 суток составляют неделю, закреплять названия и последовательность дней недели.
Материал: часы «Дни недели» с цифрами 1-7.
Ход игры: Педагог показывает детям круг, на котором изображены дни недели. Рассказывает, что этот круг называется «неделя», в неделе всего семь дней, у каждого дня своё название. Каждый день недели разного цвета (цвета радуги), при назывании дня переставляет стрелку и обращает внимание детей на цифру:
Понедельник – первый день, он начинает неделю.
Вторник – второй день.
Среда – этот день недели посреди недели, серединка.
Четверг – четвертый день.
Пятница – пятый день.
Суббота – кончилась работа, в этот день мама с папой отдыхают, не ходят на работу.
Воскресенье – самый последний день недели, седьмой.
Затем педагог предлагает детям назвать дни недели по порядку, переставляя стрелку. Дети называют цифру и соответствующий день недели.
Задания:
1. Педагог просит детей назвать дни недели в разном порядке.
(Как называется первый день недели? Как называется пятый день? И т.д.
В какие дни мама с папой не ходят на работу, а ты в садик?)
2. Педагог называет день недели. А ребёнок должен назвать тот день, который был сначала (вчера) и будет потом (завтра) – таким образом, будут ещё закрепляться следующие временные понятия – вчера, сегодня, завтра.
«Разноцветная неделька»
Материал: разноцветные круги, цифры от 1 до 7.
Ход игры: Педагог на демонстрационном круге указывает цвет и называет день недели, дети показывают соответствующую цифру.
Вариант. Педагог показывает цифры от 1 до 7 по порядку, дети показывают соответствующий цвет на своих кругах и называют день недели.
Игра «Живая неделя»
Цель - закреплять названия и последовательность дней недели, их цветовое соотнесение.
Материал: картинки- гномики в одежде разного цвета.
Ход игры: Педагог говорит детям, что к ним в гости пришли гномики. Их зовут как дни недели. Выставляет картинку с первым гномиком: «Я -- понедельник. Кто следующий?» Дети называют, педагог выставляет следующего гномика: «Я -- вторник. Кто следующий?» и т.д. При этом педагог обращает внимание детей на цвет одежды гномиков.
Задания:
1. Педагог просит детей поставить гномиков по порядку и назвать их имена.
2. Педагог просит детей назвать имена гномиков:
Как зовут гномика, который находится между Вторником и Четвергом, Пятницей и Воскресеньем, после Четверга, перед Понедельником и т. д.
«Неделька, стройся»
Материал: цифры 1-7.
Ход игры: На столе в беспорядке лежат перевернутые карточки с цифрами. Дети по сигналу берут карточки со стола. Ищут своих партнеров, т. е. выстраиваются по порядку в ряд и называют свой день недели («Первый – понедельник, второй- вторник….).
Задания:
1. Педагог просит выйти день, который обозначает понедельник;… среда и т.д.
2. Педагог просит выйти день недели, который стоит после понедельника, перед субботой, между вторником и четвергом и т.д.
3. Педагог просит выйти дни недели, которые стоят после четверга (выходят дети с цифрами пять, шесть, семь); перед средой (дети с цифрами один, два) и называют свои дни недели.
Игра с мячом «Лови, бросай, дни недели называй»
Цель - закреплять названия и последовательность дней недели
Материал: мяч.
Ход игры: Дети образуют круг. Педагог встаёт в середину круга. Он бросает кому-нибудь из детей мяч и говорит: «Какой день недели сегодня?» Ребенок, поймавший мяч, отвечает: «Вторник». Затем педагог бросает мяч другому ребенку и задает вопрос типа: «Какой день недели был вчера?»
Варианты вопросов:
Назови день недели после четверга. Назови день недели между четвергом и пятницей и т.д.
Если кто-то затрудняется быстро дать ответ, то педагог предлагает детям помочь ему.
Игра-задание «Незнайкина неделя»
Цель - закреплять названия и последовательность дней недели
Материал: кукла или картинка «Незнайка».
Ход игры: Педагог говорит детям, что к ним в гости пришел Незнайка.
Помогите Незнайке назвать дни недели. Незнайка назвал так: «Воскресенье – день веселья…Потом среда – но это ерунда.. Потом суббота – погулять охота. Вот и всё!» Правильно Незнайка назвал дни недели?
Дети исправляют ошибки Незнайки.
Дни недели
При знакомстве детей с днями недели важно объяснить, что каждый день недели
имеет свое название. Для того чтобы дети лучше запомнили название дней недели, мы обозначали их кружочками разного цвета. Наблюдение проводим несколько
недель, обозначая кружочками каждый день. Необходимо было рассказать детям о
том, что в названии дней недели угадывается какой день недели по счету:
понедельник – первый день после окончания недели, вторник – второй день,
среда – середина недели, четверг – четвертый день, пятница – пятый.
После беседы предлагала игры с целью закрепления названий дней недели и их последовательности (при этом использовалась наглядная модель часов недели).
Дети должны понимать вопрос "Какой сегодня день недели?".
Объясните, что понедельник - первый день недели,
вторник - второй день недели,
среда - третий день, середина недели,
четверг - четвертый день,
пятница - пятый день,
суббота - шестой день,
воскресенье - седьмой.
Всего в неделе семь дней.
Когда ребенок усвоит порядок дней, попросите его
назвать дни недели в обратном порядке - от воскресенья до понедельника.
Слова вчера, сегодня, завтра объясните, используя названия дней недели.
Например: "Сегодня понедельник, а какой день был вчера?" - "Воскресенье".
- "Давай еще раз вспомним, какой сегодня день". - "Понедельник". -
"А какой день будет завтра?" -"Вторник". Спросите ребенка,
что он делал сегодня, вчера, что собирается делать завтра.
Например: "Завтра я пойду в гости" и т.д. Объясните слова рано, поздно:
"Летом солнышко встает рано и заходит поздно".
Слова всегда и никогда также объясните на примерах:
"Летом листочки на деревьях всегда зеленые",
"Я всегда чищу зубы перед сном", "Корова никогда не ест мяса",
"Собаки никогда не летают".(Задайте вопрос: "Почему?")
Объясните ребенку слова долго и быстро.
Например:
"Строить домик из кубиков долго, а разрушить его можно быстро".
Придумайте свои примеры со всеми этими словами.
Игра «Живая неделя»
Семь детей у доски построились и пересчитались по порядку.
Первый ребенок слева делает шаг вперед и говорит:
«Я – понедельник. Какой день следующий?»
Выходит второй ребенок и говорит: «Я – вторник. Какой день следующий?»
Вся группа дает задание «дням недели», загадывает загадки.
Они могут быть самые
разные: например, назвать день, который находится между вторником и четвергом,
пятницей и воскресеньем, после четверга, перед понедельником и т. д. Назвать все
выходные дни недели. Назвать дни недели, в которые люди трудятся.
Усложнение игры может быть в том, чтобы играющие построились
от любого дня недели, например от вторника до
вторника.
Игра «Веселая неделя»
Дети образуют круг. Воспитатель в центре круга.
Он бросает мяч кому-нибудь из детей и просит назвать дни недели.
Ребенок должен назвать дни недели при этом подбрасывать
Мяч вверх на каждый день недели. При выполнении задания или затруднении,
ребенок передает мяч следующему ребенку, который должен
продолжить правильную последовательность.
Игра «Неделька стройся!»
Вызываются семь детей, каждому из них выдается кружок,
который по цвету соответствует определенному дню недели.
По команде «Неделька стройся!», дети должны быстро построиться по порядку,
начиная с понедельника.
Игра «Каждый гномик найди свой домик»
Раскладываются семь кругов. Дети в колпачках гномиков недели ищут
каждый свой домик.
Времена года
Для усвоения времен года используется модель часов времени года
Консультация для родителей "Изучаем дни недели".
Клюка Наталия Александровна, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №46 "Солнышко",
г.о. Королёв Московской области.
Материал адресован родителям дошкольников.
Думаю, никто не будет спорить, что умение разбираться в днях недели очень полезно для ребенка. Когда малыш начинает посещать детский сад, кружки, секции, сталкиваться с работой различных муниципальных учреждений, у него появляется множество вопросов: почему сегодня в детский сад идти не нужно? почему в бассейн только завтра? Все эти учреждения работают по каким-то законам, о которых ребенок, конечно, тоже хочет знать. Если вы научите малыша определять дни недели, то он сможет примерно представлять, что его ждет в тот или иной день. А это уже первый шаг на пути к планированию собственного времени.
Объясните ребенку, что в неделе 7 дней (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье). Первые пять дней – это рабочие дни, в эти дни взрослые работают, дети ходят в детский сад или учатся в школе. Последние два дня, суббота и воскресенье, это выходные дни, в эти дни все люди отдыхают.
Далее переходите к понятиям «сегодня», «завтра», «вчера». Объясните ребенку на конкретном примере эти слова. Например, что он делает сегодня, расскажите ему, что вы будете делать завтра, вспомните с ним, что вы делали вчера.
Почему нужно учить дни недели?
Как только дети идут в школу, каждый день становится для них более организованным. Это заметно не только в школе, но и дома. Для детей очень важно знать, какой сегодня день и что будет происходить в этот день. Возможно, у них есть книга, которую нужно отдать в библиотеку, или у друга день рождения. С самого первого раза, когда ребенок поинтересовался, какой сегодня день, родители должны поощрять этот интерес. Дети должны учиться быть независимыми в управлении своим временем. Зная, какой сегодня день, ребенок сделает первые шаги к планированию своего времени и расписания, что в свою очередь воспитывает собранность и организованность.
Когда следует учить дни недели?
Названия дней недели могут использоваться уже с самого раннего возраста. Дети будут слышать названия дней недели и, хотя еще они их не поймут, однако начнут усваивать эту информацию и привыкать к ней.
Чаще обращайте внимание на дни, которые являются важными для вашей семьи: дни рождения, торжества, приезд бабушки и дедушки, выходные дни и т.д. Как и многое другое, это обучение может быть легко интегрировано в повседневные разговоры семьи.
Способы обучения дням недели.
Есть много способов, которые помогут выучить дни недели. Вот лишь несколько советов.
Можно сделать простой календарь с днями недели и повесить на видное место в квартире. При любом случае можно будет обращаться к данному календарю, чтобы выяснить какой сегодня день, какой день был вчера и какой день будет завтра. Чтобы разнообразить и оживить этот календарь, можно каждый день оформить в виде кармашка и вкладывать в эти кармашки карточки с картинками тех событий, которые имели место в жизни ребёнка в этот день.
Есть стишки, которые помогут выучить дни недели. Регулярное повторение этих рифм в конечном итоге установят порядок дней в детских умах. Не беспокойтесь, если дети путают дни недели. Понятие времени – абстрактное понятие для маленьких детей и требует времени, чтобы это запомнить и выучить.
Не ожидайте, что изучение дней недели будет быстрым процессом. Сначала ребенок будет путать порядок дней. Но при регулярной практике и повторении, в конечном итоге, всё станет на свои места.
Познакомить ребенка с днями недели можно в игре. Можно попытаться пропеть подряд названия дней недели на какой-нибудь подходящий мотив. Приколите на стене в детской комнате таблицу с названиями дней недели и каждый раз, обнимая ребенка утром с постели, показывайте ему, какой сегодня день. Можно также сделать своего рода циферблат с названиями дней недели, и тогда малыш сможет сам переводить стрелку на нужный день.
Обратите внимание ребёнка на то, что некоторые события его жизни повторяются в определенные дни: поход в бассейн, занятия танцами, приход бабушки и т.д. Когда он хорошо выучит дни недели, познакомьте его с названиями месяцев.
Повесьте в детской комнате календарь и каждый вечер зачеркивайте вместе с малышом истекший день. Напоминайте ему, какой сегодня месяц и день, и показывайте их место на календаре. Пусть ребенок сам зачеркивает дату, даже если он ещё не знает цифр (это будет хорошей подготовкой к знакомству с цифрами).
СТИХИ ПРО ДНИ НЕДЕЛИ
Мишка утром в понедельник
Заглянул в душистый ельник.
Муравьишке этим днём
Он помог построить дом.
А во вторник
дождик лил,
Мишка к волку заходил
С ним не виделись давно
И сыграли в домино.
В среду
Мишка к рыжей белке
Заглянул на посиделки.
Вместе книжку почитали
И картинки полистали.
А в четверг
проснулся Мишка
И к бобру пошёл на стрижку.
Сделал модную причёску,
И купил себе расчёску.
В пятницу
с причёской новой
Мишка в бор пошёл сосновый.
Вместе с зайцем был он рад
Там собрать ведро маслят.
А в погожую субботу
Мишка наш пошёл к болоту,
Повстречался с лягушонком,
Угостил его маслёнком.
В день последний – воскресенье
Мишка наварил варенье.
Всех друзей позвал на пир,
Даже птичек не забыл.
Друг за другом пролетели
Семь
весёлых дней недели.
Мишка сделать всё успел,
Всем друзьям помочь сумел!
* * * *
Вот неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовётся ПОНЕДЕЛЬНИК
.
ВТОРНИК
– это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА
Третьим днём всeгда была.
А ЧЕТВЕРГ
, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – ПЯТНИЦА
– сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ
, день шестой,
Отдыхаем всей гурьбой
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ
,
Назначаем Днём Веселья.
* * * *
Подскажите-ка нам, звери,
Как запомнить дни недели?
Первый – понедельник
, зайка-рукодельник.
А за ним – вторник
, соловей-задорник.
А за вторником – среда
, лисичкина-еда.
За средой – четверг
, волк-глазами сверк.
За четвергом – пятница
, колобком прокатится.
А за пятницей – суббота
, баня у енота.
За субботой – воскресенье
, целый день у нас веселье!
* * * *
В ПОНЕДЕЛЬНИК
я стирал,
А во ВТОРНИК
подметал.
В СРЕДУ
с мёдом пёк калач,
А в ЧЕТВНРГ
играл я в мяч,
В ПЯТНИЦУ
посуду мыл,
А в СУББОТУ
торт купил,
В ВОСКРЕСЕНЬЕ
отдыхал,
Сказки добрые читал.
Используйте забавные, знакомые ребенку песни, чтобы обучить его дням недели. Существует множество хороших песенных пародий, где дни недели переложены на знакомый мотив, чтобы из было проще запомнить. Поищите примеры песен на русском языке в интернете или на сайте Youtube.
- Пение хорошо для запоминания, потому что мозгу проще впитать знакомый мотив. Кроме того, каждую песню, по сути, можно напевать где угодно, что дает ребенку больше времени потренироваться и выучить необходимые понятия.
- Согласно экспертам, пение не только высвобождает эндорфины (гормоны счастья), но и укрепляет способность запоминать информацию и развивает мозг, заставляя его совершать несколько действий одновременно.
- Словом, пение делает вас счастливее и умнее. Так что, это отличный способ научить ребенка дням недели. Вы даже можете упражняться в знаниях и петь песни в машине по пути в школу или когда будете заниматься делами.
Позвольте ребенку составить собственный календарь. Еще один хороший способ обучить ребенка дням недели – показать ему календарь и попросить перечислить названия вместе с вами. Затем на пустой странице календаря помогите ребенку создать новый вариант.
- Попросите ребенка рассказать, что происходит каждый день недели. Например, если он ходит на занятия для дошкольников всего три раза в неделю, он может сказать: “В понедельник я хожу на занятия” и так далее. Позвольте ребенку использовать вырезанные из журнала картинки или подходящие стикеры, чтобы “отметить” каждый день недели для лучшего запоминания.
- На понедельнике, среде и пятнице может быть картинка или наклейка со зданием школы или развивающего центра, а на вторнике и четверге – те занятия, которые у ребенка ассоциируются с этим днем. На субботе может быть картинка супермаркета или семейной встречи, а на воскресенье, например, церковь.
Создайте арт-проект с днями недели. Еще одна забавная идея для поделки – создание игрушки-червячка с днями недели. В начале ребенок сделает восемь кругов.
- Первый круг – это голова игрушки, туда можно приделать глаза, рот, нос и друге черты лица, которые захочет добавить ребенок.
- Каждый из кругов будет назван днем недели, и, опять же, ребенок может добавить любой символ, который ассоциируется с этим днем – школа, семья и прочее.
Используйте книги с картинками. Попробуйте найти книгу с картинками, которая посвящена дням недели, и прочитайте ребенку. Если ребенок умеет читать, попросите его зачитать самостоятельно или даже попробовать объяснить изображения и события.
Обучите дням недели при помощи скакалки или классиков. Прыжки на скакалке или игра в классики в сопровождении песни может быть неплохим способом научить ребенка дням недели. Когда он будет скакать или прыгать, он может напевать:
- “П – понедельник, повернись, В – это вторник, коснись земли, С – как среда, прыгай ввысь, Ч – как четверг, неба коснись, П – это пятница, скажем УРА! С – как суббота, играть пора, В – воскресенье, хлопнем в ладошки, ну а теперь повторим все немножко!”.
- Таким же образом ребенок может играть в классики. Нарисуйте 7 квадратов, каждый обозначает день недели. Прыгая с квадрата на квадрат ребенок может напевать.
Существует два основных вопроса, которые интересуют родителей в отношении обучения ребенка названиям дней недели.
Первый - как легко выучить дни недели с ребенком, и этот вопрос является актуальным для детей младшего возраста, которые ещё не знают единиц наименования временных интервалов даже на родном языке. Второй - как научить ребенка тем же названиям на английском, и этот вопрос принципиально отличается от первого. Разница двух поставленных задач состоит в следующем: в одном случае ребенок овладевает принципиально новым навыком, а в другом вырабатывает дополнительную стратегию для достижения уже известной цели.
В данной статье предложены некоторые советы по обоим представленным вопросам.
Различные подходы к обучению
Когда мы появляемся на свет, мы не знаем о существовании таких понятий, как «минута» или «месяц», не имеем представления о цикличности времен года и повторяемости названий дней недели. Разумеется, однажды наступает момент, когда становится необходимо это понять. Осознание того, как «движется» время, не приходит мгновенно, и нужно быть готовым к тому, что результат будет достигнут не сразу.
Изучение названий дней недели на английском - значительно более простая задача, ведь ребенок уже понимает, название какого явления ему нужно запомнить.
Рассмотрим, как помочь ребенку выучить дни недели в обоих случаях.
Первое знакомство с понятием
Дни в сознании ребенка отделяются друг от друга наступлением темноты. Кроме того, он не может не заметить, что в одни периоды времени родители находятся рядом с ним с утра до вечера, а в другие - отсутствуют на протяжении долгого времени, причем происходит это достаточно регулярно. На основании этих закономерностей легко объяснить ребенку, чем отличаются выходные и будни.
Как выучить дни недели с ребенком, если он никогда не сталкивался с этими понятиями? Например, объяснить, чем отличается понедельник от вторника. Подобные слова являются слишком абстрактными, чтобы их можно было представить в виде картинки, но и здесь есть проверенные способы достижения цели.
Многие дети ходят в секции и кружки: по одним дням у них рисование, по другим - танцы, музыка, школа раннего развития и так далее. Обращая внимание ребенка на регулярность посещения этих занятий, можно в достаточно короткие сроки научить его отличать одни от других.
Использование цвета
Известно, что использование цветных ручек, карандашей и фломастеров ускоряет процесс усвоения материала вне зависимости от изучаемого предмета. Недаром в школе детей учат различными цветами выделять заголовки, подчеркивать слова, выделять морфемы. Применение этого совета поможет как выучить дни недели с ребенком, так и освоить интересующую область знаний самостоятельно.
Действительно, запомнить, что объекты различны, проще по одному или сразу нескольким отличительным признакам? Легче отличить круг от овала или закрашенный синий круг от зеленого и незакрашенного овала? В первом случае человек вынужден руководствоваться исключительно геометрической особенностью, а во втором - и ею, и цветом, и способом закрашивания - разумеется, второй вариант является для мозга более простым.
Аналогичным образом можно запомнить и дни недели: понедельник будет, например, красным, вторник - жёлтым, среда - зелёной.
Игровой подход
Каждый ребенок любит играть. И напротив, дети не любят, когда какое-либо действие превращается в обязанность. В этом случае они начинают капризничать, отказываются выполнять требуемое, а временами и вовсе плачут.
Ценность игры помимо прочего заключается в том, что она обладает спонтанностью. Говоря о том, как быстро выучить дни недели с ребенком, нельзя не обратиться к столь мощному инструменту. Эффективность использования игровой модели в обучении поистине огромна: родитель знает, что осуществляет образовательное мероприятие, а ребенок, в свою очередь, уверен, что просто развлекается. При этом, как бы он ни позиционировал проводимое мероприятие, процесс обучения мозга всё равно будет осуществляться, и именно это является нашей целью.
Можно играть, выстраивая паровозик из карточек с названиями дней недели, придумывая стишки, рисуя картинки и так далее. Главное, чтобы ребенку было интересно, и тогда он охотно будет обучаться новым словам, когда выучит названия дней недели.
Визуальные ассоциации
В большинстве культур время представляется в виде прямой линии, на которой друг за другом идут минуты, часы, дни, При изображении на бумаге оно обычно оказывается ориентировано слева направо. Таким образом, ребенок может запомнить названия дней недели, располагая их по порядку - для этой цели можно использовать разноцветные карточки с написанными на них соответствующими русскими или английскими словами.
Можно использовать ещё один вариант визуального представления - в виде школьного дневника. Многие взрослые люди рассказывают, что и в тридцать, и в сорок лет представляют себе дни недели расположенными в пространстве, как на страницах дневника: понедельник, вторник и среда - на левом развороте, четверг, пятница и суббота - на правом. Воскресенье в этом случае держится в уме и воспринимается отдельно.
Визуально представляя неделю как страницы открытого школьного дневника, можно как выучить дни недели с ребенком, так и развить собственную память, делая ментальные отметки на этих воображаемых страницах вместо обращения к блокноту или функции напоминания в мобильном телефоне.
Учитывая, что каждый ребенок однажды пойдет в школу, такой вариант представления может быть полезным и при изучении дней недели.
Стихи и считалочки
Существует целое множество стишков, в которых обыгрываются названия дней недели. Как известно, рифмы запоминаются намного лучше, нежели текст в прозе. В результате ребенок без каких-либо трудностей выучивает все необходимые слова, и дело остается за пониманием содержания.
Ещё одним полезным времяпрепровождением станет одновременное осуществление двигательной активности и чтения стихов вслух. Польза от совмещения этих действий выходит далеко за рамки вопроса о том, как выучить дни недели с ребенком, поскольку способствует развитию различных связей в мозге в долгосрочной перспективе. Легко обратить внимание, что одновременные комбинированные движения параллельно с речевой активностью даются даже взрослому человеку не с первого раза. Подобные регулярные упражнения приносят детям существенную пользу.
Найти русские или английские стишки, в которых фигурируют названия дней недели, проще простого. Прочитайте их ребенку вслух - если один из предложенных вариантов ему понравится, то, скорее всего, он сам захочет его выучить. В дальнейшем можно использовать этот способ, например, при изучении названий месяцев или животных на английском или стран и городов - на русском.
Дни недели на английском
Изучение иностранного языка всегда связано с некоторыми трудностями: требуется выучить большое количество слов, условия их использования, грамматические правила. Дети до 10-11 лет осваивают язык легче, чем взрослые, и запоминают всё изученное на многие годы.
Однако логическое мышление у них развито слабее, и первоначальный этап, когда лексические единицы должны «обрасти» ассоциациями, может вызвать разочарование вплоть до нежелания продолжать обучение.
В этом отношении названия дней недели практически идеальны для начального периода изучения языка: они легко запоминаются, циклично повторяются, и часто по определенным дням недели дети ходят в секции и кружки, что также поможет скорейшему освоению новых лексических единиц. Приведем несколько советов, чтобы объяснить ребенку, как выучить дни недели на английском.
Повторяющиеся фрагменты и этимология слов
Любой взрослый человек понимает, что в названии дней недели на английском можно выделить повторяющийся фрагмент, а именно: слово day, означающее «день». Таким образом, объясняя, как ребенку выучить дни недели и месяца, вы можете попутно научить его нескольким новым словам.
Каждый день недели исторически получал название в честь определенного божества. Воскресенье - «день солнца», и ребенок может легко запомнить два новых слова: sun - солнце, day - день. Понедельник - «день луны». Слово moon («луна») имеет две буквы «o» в составе, однако в слове monday оно всё равно узнаваемо.
Остальные дни недели названы в честь местных божеств, имена которых ребенку наверняка неизвестны. Однако в общеобразовательных целях можно рассказать ему о северной мифологии, например про скандинавского и грома Тора, от имени которого получил свое название четверг - thursday.
В заключение
Если у ребенка не получается быстро освоить названия дней недели, не стоит переживать и тем более ругать его. Мозг человека приспособлен к усвоению информации в нужное время, а значит, в один прекрасный момент понимание придёт.
По сути, нет большой разницы в стратегиях, как научить взрослого и как научить ребенка. Выучить дни недели впервые - непростая задача, но, вырастая, мы об этом забываем и ожидаем от детей быстрых результатов.
Используя советы, приведенные в данной статье, а именно визуальные ассоциации, цветное выделение, игровой подход, акцентирование внимания на повседневных закономерностях, вы не только поможете ребенку запомнить дни недели, но и поспособствуете усвоению им эффективных стратегий обучения для дальнейшей жизни.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№19 Радость, г.Урай, Тюменской области
Тема:
Закреплять с детьми дни недели, счет первого десятка, учить детей увеличивать, уменьшать на 1, ориентироваться на листе бумаги.
В старшей группе.
Подготовила:
воспитатель
Пономаренко Инна Александровна
Г. Урай 2011 год
Задачи:
Закрепить навыки проведения классификации геометрических фигур по заданному признаку: формы, цвет.
Обогатить представления в дидактических играх по накоплению опыта при восприятии пространства и времени.
Способствовать осознанному отношению между последовательными числами в пределах первого десятка (на 1 больше, на 1 меньше). Обозначить словами свои действия и результаты сравнения.
Способствовать совершенствованию счетных навыков.
Формировать культуру учебно-познавательной и интеллектуальной деятельности на основе овладения предпосылками учебных навыков, принятия и постановки учебно-познавательной задачи, развитие операционных и регулятивных компонентов учебной деятельности.
Оборудование:
Мяч, геометрические фигуры, карточки с цифрами первого десятка (на каждого ребенка), кубик с цифрами, бумага, карандаши.
Ход занятия.
1.Дни недели . Дети встают в круг.
Загадка.
Братьев этих ровно семь, вам они известны всем. Каждую неделю кругом, ходят братья друг за другом. Попрощается последний – появляется передний. (Дни недели)
А сейчас поиграем с мячом. Я задаю вопрос, а вы отвечаете и возвращаете мяч.
1. Сколько в неделе дней?
2. Сколько в неделе рабочих дней?
3. Сколько дней выходных?
4. Какой сегодня день недели?
5. Какой вчера был день недели?
6. Назови выходные дни.
7. Какой день недели будет завтра?
Молодцы, ребята, дни недели вы знаете хорошо.
Садитесь за столы.
- Геометрические фигуры.
На доске расположены геометрические фигуры разной формы и цвета.
- Выделите из этой группы фигуры треугольной формы.
- Разложите в ряд фигуры круглой формы.
- Какой формы фигуры у нас осталась?
- Чем отличаются эти группы фигур друг от друга.
Молодцы, ребята, геометрические формы вы знаете.
Физкультурная - минутка.
Пальчики уснули, в кулачок свернулись,
Один, два, три, четыре, пять.
Захотели поиграть!
Разбудили дом соседний,
Там проснулись шесть и семь
Восемь, девять, десять--
Веселятся все!
Но пора обратно всем:
Десять, девять, восемь, семь!
Шесть калачиком свернулся
Пять зевнул и отвернулся
Четыре, три, два, один,
Снова в домиках мы спим.
- Числовой ряд.
Разложите числовой ряд перед собой.
Игра убери цифру по заданию.
а) сколько ножек у стульчика, на котором вы сидите.
б) сколько варежек берете с собой на прогулку.
в) сколько окон в нашей группе?
г) у какой цифры два круга и они похожи друг на друга.
д) сколько пальцев на двух руках?
е) сколько было гномов в сказке Белоснежка?
ж) сколько ножек у чупа-чупса?
Молодцы, ребята, цифры знаете отлично.
4.Ориентировка на листе бумаги .
- нарисуйте в правом верхнем углу фигуру треугольник.
- в левом верхнем углу фигуру квадрат.
- в правом нижнем углу фигуру четырехугольник.
- в левом нижнем углу фигуру овал.
- Посередине круг.
Проверьте своего соседа. Сверьтесь с образцом.
5.Увеличь на 1, уменьшить на 1. (с помощью кубика). За правильный ответ получаете фишку.
Молодцы, ребята.
- Назови соседей числа.
4(3,5) 6(5,7) 8(7,9).
Итог занятия: молодцы ребятки. У вас хорошие математические способности. Отлично знаете дни недели. Хорошо разбираете геометрические фигуры. Отлично знаете цифры. Можете увеличивать и уменьшать числа.
Список литературы
1.Дошкольное воспитание. М-2005г
2.Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику. М- 2004г
3.Колесникова Е.В. Математика для детей 5-6 лет. М-ТЦ Сфера,2008г