ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПВО
" Многодетная семья: основные проблемы
и пути их разрешения "
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Введение. 3
Глава I . Многодетная семья как специфический социальный 4 - 20
институт, ее основные проблемы.
Глава II. Возможности и пути оказания социальной помощи 20 - 29
многодетным семьям России.
Глава III. Содержание, виды и формы деятельности социального 29 - 38
работника по оказанию помощи многодетным семьям.
Заключение. 39
Список литературы. 40
ВВЕДЕНИЕ
В сложной и многогранной общественной жизни сегодня, как никогда, особые трудности испытывает многодетная семья. Она сама, во многом не надеясь на поддержку государства, пытается решить свои острые и специфические проблемы. Такая семья является малоизученным для различных наук объектом.
Поэтому целью курсовой работы является научный анализ основных проблем многодетных семей в современной России и на этой основе определение возможностей и путей их разрешения как на государственном уровне, так и в сфере деятельности конкретного социального работника.
Исходя из этой цели была сформулирована тема курсовой работы - "Многодетные семьи: основные проблемы и пути их разрешения ".
Бесспорно, проблемы многодетных семей в той или иной степени рассматриваются и решаются как на государственном, так и на городском и областном уровнях управления. Но достаточны ли меры, принимаемые ими для обеспечения более или менее удовлетворительных условий жизни многодетных родителей и их детей? Созданы ли условия для того, чтобы многодетность не воспринималась как обуза для общества? Что сегодня многодетные семьи могут сделать для себя сами? В чем они не могут обойтись без государственной помощи и поддержки областной и городской администрации? Наконец, каково мнение по перечисленным вопросам самих многодетных семей?
Попытаемся также оценить, как ставит и разрешает в перспективе проблему многодетности и рождаемости наука демография. Она также задает вопросы: что происходит с рождаемостью и семьей? почему растет число разводов, а одиноким становится все труднее вступить в брак? почему в полной семье сегодня детей рождается меньше, а вне брака больше, чем 30-40 лет назад? чем обусловлено снижение рождаемости даже у населения с многовековыми традициями многодетности? как скоро проявятся последствия названных тенденций и чем это грозит человечеству? Вот далеко не полный перечень вопросов, на которые нет однозначных ответов и для решения которых нет универсальных рецептов.
В связи с поставленной целью курсовой работы, несомненной актуальностью вышеперечисленных вопросов, объектом исследования будет выступать такая специфическая разновидность социального института семьи как многодетная семья.
Предметом же исследования будут основные трудности с которыми сталкиваются такие семьи; подходы к решению проблем многодетных семей, а также содержание, формы и методы деятельности социальных работников по оказанию помощи этим семьям.
Глава I . МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ КАК СПЕЦИФИЧЕСКИЙ
СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ, ЕЕ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным положением и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный институт, т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода образовательного и медицинского обслуживания и т. д.
Вариант номер 4.
· Многодетная семья и ее основные проблемы
· Проблемы семьи безработных
· Семья и система образования, проблемы и взаимодействия.
Многодетная семья и ее основные проблемы.
В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей в населении России. Это совпадает и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Имеется негативное и даже отрицательное отношение общества к многодетным семьям, особенно с увеличением порядкового номера рождений. Новая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение от общих правил.
Многодетная семья в начале века составляли большинство населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян. Это обуславливается традициями русского народа и православной морали. Рождение детей не планировалось, воспринималось как «дар Божий», не было контрацептивов, не были распространены аборты. В многодетной семье было легче выжить. В обществе всегда было устойчивое позитивное отношение к многодетной семье.
В настоящее время многодетной семьей считается семья, имеющая трех и более детей. А так же существует множество проблем таких семей, я расскажу о некоторых из них.
· Материально – бытовые (финансовые) проблемы.
Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи, что ведет к увеличению издержек на питание, одежду и так далее. В структуре доходов пособия на детей не велики, хотя и дают прибавку к семейному бюджету. Доля затрат на продовольственные товары выше, а структура питания менее разнообразна. Такие семьи меньше получают фруктов, ягод, мяса, яиц, рыбы и так далее, и недостаточное получение основных продуктов питания вызывает большую тревогу.
В связи с постоянным ростом цен отмечаются крайне ограниченные возможности удовлетворять потребности, дефицит в самых необходимых предметах: обуви, одежде, школьно-письменных принадлежностях. Редкая натуральная и материальная помощь проблемы не решает.
Бюджет таких семей не располагает средствами на образование, культурное и спортивное развитие детей, музыкально-художественное образование и даже на летний отдых. В каждой пятой семье дети не посещают детские сады из-за нехватки денег на оплату.
· Проблема трудоустройства родителей.
Когда мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и не достаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы.
Иждивенческая нагрузка на семью изменила структуру ее доходов. Большое место занимали доходы от предпринематеьской деятельности, продажи сельскохозяйственных продуктов, а так же социальные трансферты, что говорит о снижении экономической активности многодетных семей.
Выживание многодетной семьи в современных условиях возможно путем повышения собственных доходов (личная инициатива, вторичные заработки, работа подростков). Почти в 50% таких семей работа подростков приносит доход в семью, но это чревато нарушением трудового, гражданского законодательства, опасного влияния «криминального мира» и отказом от ряда потребностей, что является в современных условиях непозволительной роскошью.
· Жилищная проблема.
Она всегда остро стоит в нашей стране, особенно для многодетных семей, в настоящее время приобрела первостепенную важность. Жилищные условия не отвечают нормативам и не могут улучшиться за счет муниципального жилья. Кроме того, сокращаются масштабы жилищного строительства, приобретения жилья за счет собственных средств для большинства семей недостаточно.
Увеличивается плата за жилищно-коммунальные услуги. Если эта проблема не будет планомерно решаться, то она может стать одним из факторов повышения социальной напряженности в обществе.
· Психолого-педагогические проблемы.
В традиционной многодетной семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие как чуткость, человечность, уважение к старшим.
Но в связи с большой загруженностью родителей на воспитание детей остается мало времени, и все же в таких семьях можно определить внутреннею иерархию отношений.
Проблемы распределения обязанностей строятся по половозрастному признаку, индивидуальные, по этому разные по объему и сложности. Малая возможность удовлетворить свои потребности развивает чувство зависти, требование невозможного.
Большинство детей в многодетных семьях ведет к снижению социального возраста старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны с родителями.
Как правило, в таких семьях отсутствует уважение к личности каждого ребенка, нет личного уголка, своей маленькой территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, т.е. автономности каждого, и часто приводит к затяжным конфликтам между детьми. Конфликты нередко возникают так же из-за плохой успеваемости в школе.
В таких семьях сложный психологический климат: заниженный уровень взаимопонимания с родителями и в то же время повышенная потребность в родительской поддержке.
Многодетные, особенно не полные семьи, отличаются большой безнадзорностью детей. Такие семьи отмечают дискомфорт с коллегами по работе, зачастую лишены доброжелательного отношения в профессиональной сфере. Многодетные семьи предпочитают создавать свой круг общения. Мало времени уделяют на организацию совместного провождения досуга.
Сложный психологический климат, как правило, влияет на здоровье детей. Проблемных детей в таких семьях 10-15%. Развитие детей в многодетных семьях нуждается в первоочередном внимании общества.
Проблемы семей безработных.
Проблема безработицы имеет место во всех странах мира, является одной из острейших социальных проблем, так как за ней стоит бедность и духовное обнищание людей. Россия столкнулась со все более обостряющей проблемой занятости населения при переходе к рыночным отношениям.
Безработица – незанятость в производстве трудоспособного, желающего работать населения.
Выключение из активной экономической жизни большого количества трудоспособного ресурсов ложится тяжелым бременем на бюджет, растет потребность в ресурсах для оказания социальной помощи, возникают проблемы, связанные с организацией структур службы занятости, «утечки мозгов»; снижения рождаемости и увеличение смертности ведет к «старению населения» и к увеличению нагрузки на трудовые ресурсы, изменению инфраструктуры на рынке.
Общие проблемы: финансовая, жилищно-бытовая, психологическая. В семьях безработных возрастает количество разводов, чаще отмечаются случаи жестокого обращения с детьми. У детей появляются отклонения в поведении, у них отмечаются нервные расстройства, возрастает уровень заболеваемости.
В связи с вышеперечисленными факторами семья не выполняет важнейшие функции, которые возложены на нее обществом, и это ведет к ее разрушению.
Семья и система образования, проблемы и взаимодействия.
Семья и система образования очень тесно связанны между собой. Современные семьи, развиваются в условиях качественной и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные и целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем. Это прежде всего падение жизненного уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка в семей. Значительная часть подростков отдаляется от родителей. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны общеобразовательных учреждений. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника.
Процесс взаимодействия семьи и школы должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Рассмотрим проблемы и взаимодействия семьи и системы образования на примере МОУ СОШ №2 ЗАТО Озерный Тверской области.
Каковы функции и задачи взаимодействия педагогов и родителей?
Главные функции взаимодействия общеобразовательного учреждения и семьи:
1. информационная;
2. воспитательно-развивающая;
3. формирующая;
4. охранно-оздоровительная;
5. контролирующая;
6. бытовая.
Задачи взаимодействия общеобразовательного учреждения и семьи:
1. формирование активной педагогической позиции родителей;
2. вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;
3. активное участие родителей в воспитании детей;
4. постоянное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребенка;
5. обучение родителей тому, как помочь ребенку в учебе;
6. привлечение родителей к работе по развитию познавательных интересов.
Организация взаимодействия общеобразовательного учреждения и семьи предполагает :
1. изучение семьи с целью выявления ее возможностей по воспитанию своих детей и детей класса;
2. группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своего ребенка, детей класса;
3. анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности.
В МОУ СОШ №2 осуществляется следующая работа с родителями:
1. Повышение психолого-педагогических знаний родителей:
1. Психолого-педагогических
· Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка к школе (1-й, 5-й классы);
Многодетная семья и ее социальная защита
1. Многодетные семьи2 Категории многодетности3 Проблемы многодетных семей 4 Система социальной помощи многодетным семьям5 Льготы для многодетных семейФедеральный закон «О государственной поддержке многодетных семей»
Дополнительный материалСемья – это одна из систем социального функционирования человека, важнейший социальный институт общества, который меняется под влиянием социально-экономических и внутренних процессов.Это малая социальная группа, связанная брачными или родственными взаимоотношениями, общностью быта (совместное проживание и ведение домашнего хозяйства), эмоциональной близостью, взаимными правами и обязанностями по отношению к друг другу. Семья очень быстро и чутко реагирует на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая гуманный и антигуманный смысл происходящих в обществе процессов, оценивая разрушающие и созидающие для семьи процессы. Как общества семья создавалась, видоизменялась и развивалась вместе с ним и в свою очередь может влиять на ход его развития.
Многодетные семьи
В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей в населении России. Это совпадает и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Имеется негативное и даже отрицательное отношение общества к многодетным семьям, особенно с увеличением порядкового номера рождений. Новая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение от общих правил.
Многодетные семьи в начале века составляли большинство населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян. Это обуславливалось традициями русского народа и православной морали. Рождение детей не планировалось, воспринималось как
«дар Божий», не было контрацептивов, не были распространены аборты. В многодетной семье было легче выжить. В обществе всегда было устойчивое позитивное отношение к многодетной семье.
В настоящее время многодетной семьей считается семья, имеющая 3-х и более детей.
1. Сознательная многодетность. В семьях, где крепки семейные или религиозно-национальные традиции.
2. Рождение общего ребенка при повторном браке отца или матери при наличии других детей. Эта категория многодетной семьи имеет зачатки «неполной» в воспитании детей.
Эти две категории вполне благополучны. Многодетная семья (сознательная многодетность) имеет, как правило, крепкие семейные традиции, четкую внутреннюю структуру, достаточно прочную защиту, традиционно-уважительное отношение к старшим. В таких семьях легче решаются проблемы и конфликты, у родителей не бывает одинокой старости. Психологическая атмосфера семьи - взаимопонимание, одинаковое видение проблем и способов их решения обоими супругами.
3. Неблагополучные многодетные семьи. Чаще всего отмечаются у родителей, ведущих асоциальный образ жизни: алкоголики, безработные, психически неполноценные, где дети часто являются средством для получения материальной и натуральной помощи. В таких семьях родители имеют более низкий образовательный уровень и социальный статус.
Проблемы многодетных семей
Материально-бытовые (финансовые) проблемы . Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи, что ведет к увеличению издержек на питание, одежду и т.д. В структуре доходов пособия на детей невелики, хотя и дают прибавку к семейному бюджету. Доля затрат на продовольственные товары выше, а структура питания менее разнообразная. Такие семьи меньше получают фруктов, ягод, мяса, яиц, рыбы и т.д., и недостаточное получение основных продуктов питания вызывает большую тревогу.
В связи с постоянным ростом цен отмечаются крайне ограниченные возможности удовлетворять потребности, дефицит в самых необходимых предметах: обуви, одежде, школьно-письменных принадлежностях. Редкая натуральная и материальная помощь проблемы не решает. Бюджет таких семей не располагает средствами на образование, культурное и спортивное развитие детей, музыкально-художественное образование и даже на летний отдых. В каждой пятой семье дети не посещают детские сады из-за нехватки денег на оплату.
Проблема трудоустройства родителей . Когда мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и недостаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы. Часто это усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям.
Динамика численности безработных, зарегистрированных в органах службы занятости в РФ (тыс. чел.) - многодетные родители в 1991 г. - 1,2; в 1996 г. - 107,4. Семья с тремя несовершеннолетними детьми (по оценкам лаборатории НИИ Минтруда и социального развития РФ) при обоих работающих родителях, получающих зарплату на среднем уровне, оказывается за чертой бедности, в 1996 г. около 76 %.
Иждивенческая нагрузка на семью изменила структуру ее доходов. Большое место занимали доходы от предпринимательской деятельности, продажи сельскохозяйственных продуктов, а также социальные трансферты, что говорит о снижении экономической активности многодетных семей. Выживание многодетной семьи в современных условиях возможно путем повышения собственных доходов (личная инициатива, вторичные заработки, работа подростков). Почти в 50 % таких семей работа подростков приносит доход в семью, но это чревато нарушением трудового, гражданского законодательства, опасного влияния «криминального мира» и отказом от ряда потребностей, что является в современных условиях непозволительной роскошью.
Жилищная проблема , всегда остро стоящая в нашей стране, особенно для многодетных семей, в настоящее время приобрела первостепенную важность. Жилищные условия не отвечают нормативам и не могут улучшиться за счет муниципального жилья. Кроме того, сокращаются масштабы жилищного строительства, приобретение жилья за счет собственных средств для большинства семей недостаточно. Увеличивается плата за жилищно-коммунальные услуги. Если эта проблема не будет планомерно решаться, то она может стать одним из факторов повышения социальной напряженности в обществе. Психолого-педагогические проблемы. В традиционной многодетной семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие как чуткость, человечность, уважение к старшим. Но в связи с большой загруженностью родителей (отец много работает, практически не бывает дома, мать не работает, но загружена домашними делами) на воспитание детей остается мало времени, и все же в таких семьях можно определить внутреннюю иерархию отношений.
Проблемы распределения обязанностей строятся по половозрастному признаку, индивидуальные, поэтому разные по объему и сложности. Глава семьи - отец; домашние дела - на матери, хранительнице домашнего очага, организаторе домашних дел. Дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенную проблему в таких семьях. Дефицит воспитания приводит к тому, что дети вырастают, имея заниженную самооценку: тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной личности;
старшие дети стремятся к лидерству. Малая возможность удовлетворить свои потребности (в одежде, развлечениях, товарах и т.д., которые есть у сверстников) развивает чувство зависти, требование невозможного.
Большинство детей в многодетных семьях ведет к снижению социального возраста
старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны со своими родителями.
Как правило, в таких семьях отсутствует уважение к личности каждого ребенка,
нет личного уголка, своей маленькой территории с соблюдением границ, личных
любимых игрушек, т. е. автономности каждого, и часто приводит к затяжным
длительным конфликтам между детьми.
Конфликты нередко возникают также из-за плохой успеваемости детей в школе,
отсюда - частые пропуски занятий; подростки обычно рано включаются в
домашние дела и часто бросают школу.
Школу не посещают не только подростки 15-18 лет, но есть и случаи непосещения
школы детьми 7-14 лет; рано начинают работать, имеют большую вероятность
приобрести вредные привычки (курение, алкоголь) и другие «девианты»
поведения.
В таких семьях сложный психологический климат: заниженный уровень
взаимопонимания с родителями и в то же время повышенная потребность в
родительской поддержке.
Многодетные, особенно неполные семьи, отличаются большей безнадзорностью
детей. Дети большую часть времени проводят на улице. Возникает проблема
коммуникации как взрослых членов семьи, так и детей, особенно подростков. Это
затрудняет процесс социализации и мешает в дальнейшей жизни.
Многодетные семьи отмечают дискомфорт с коллегами по работе, зачастую лишены
доброжелательного отношения в профессиональной среде; с родственниками, чаще
мужа, которые не одобряют факта многодетности, особенно в современных
условиях; негативное отношение сверстников ощущают дети из многодетных семей
Трудности в общении с другими детьми, несовпадение интересов и т.д.
Многодетные семьи предпочитают создавать свой круг общения. Мало времени
уделяют на организацию совместного провождения досуга.
Медицинские проблемы. Сложный психологический климат, как правило,
влияет на здоровье детей. Проблемных детей в таких семьях 10- 15 %.
Развитие детей в многодетных семьях нуждается в первоочередном внимании
общества.
Социальная незащищенность таких семей, постоянное снижение уровня жизни
создают пессимистически настроенное социальное самочувствие. Отмечается
низкий уровень санитарной культуры многодетной семьи: 53,8 % семей относятся
к группе риска. Страдает здоровье всех членов семьи, имеет место
распространение хронической патологии. Отцы болеют в 2 раза чаще, чем в
других семьях. У матери страдает репродуктивное здоровье, характерны слабое
знание контрацепции, слабая социальная ориентация в сексуальной жизни,
несоблюдение интергенетических интервалов между беременностями. Отмечается
неудовлетворительное половое воспитание детей, сравнительно ранняя половая
жизнь подростков.
Можно проследить прямую зависимость здоровья детей от здоровья родителей.
Отмечается низкий показатель систематического наблюдения за детьми, поздняя
обращаемость в случае заболевания, самолечение, неудовлетворительная
диспансеризация и «охват» другими специалистами, недостаточное санаторно-
курортное лечение.
Есть данные о заболеваемости детей в зависимости от порядкового номера
рождения ребенка - вероятность влияния пренатальных факторов, начиная с 4-го
ребенка, показатель общей заболеваемости становится выше. Дети первых 3-х
порядков рождения более длительный срок находятся на грудном вскармливании,
но страдают режим, качество питания. В структуре заболеваемости детей на 1-м
месте стоят заболевания органов дыхания (ОРВИ), на 2-м месте - нарушения
питания, обмена веществ, на 3-м месте - заболевания нервной системы, органов
Отмечается высокий уровень заболевания центральной нервной системы у детей
высоких порядков рождения: задержка нервно-психического развития, различной
степени олигофрения, неврозы. Подростки имеют здоровье ниже средних
показателей.
Система социальной помощи многодетным семьям
Социальный работник осуществляет связь между семьей и субъектами социальной
Служба занятости занимается первоочередным трудоустройством
многодетных родителей; обеспечением, по возможности, гибкого графика работы;
организацией обучения и переобучения родителей для получения другой
специальности; трудоустройством детей и получением ими специальности,
привлечением к работе подростков, получением ими статуса безработных,
привлечением их к труду круглогодично.
На органы народного образования (ОНО) возложено: открытие
бесплатных секций и кружков, установление льготных цен на приобретение
учебников; организация дополнительного образования для развития потенциальных
возможностей детей, бесплатного или со скидкой отдыха детей в оздоровительном
лагере, семейного досуга и клубов по интересам; открытие педагогического
лектория (с консультациями психолога, педагога о семейном воспитании).
Органы социальной защиты (ОСЗ) занимаются организацией пособий,
льгот, предоставлением семейных путевок, открытием центров помощи семье,
адресной социальной помощью, материальной помощью, выделением льготных
кредитов для приобретения предметов длительного пользования, льготным
выделением участков под индивидуальное строительство, своевременной
информацией о льготах.
Юрист дает законодательное обоснование решения вопросов пособий,
дотаций, касающихся жилья, организации собственного дела, выделения денежных
ссуд, льготных кредитов.
Психолог помогает решать психологические проблемы семьи, в том
числе используя телефон доверия для получения советов психолога, педагога в
нужный момент.
Органы здравоохранения (03) предоставляют скидку на приобретение
лекарств, организуют выезд специалистов по месту жительства, прием в
медицинских учреждениях вне очереди, путевки в санаторий, лечебное
витаминизированное питание, профилактику здоровья членов семьи.
Торговые организации предпринимают распродажу товаров и продуктов
питания по сниженным ценам, предоставляют льготные кредиты для приобретения
предметов длительного пользования.
Благотворительные организации оказывают материальную и
натуральную помощь, церковь - благотворительную и психологическую поддержку.
Исполнительная городская власть обеспечивает своевременную выдачу
зарплат и пособий на детей, предоставляет возможность улучшить жилье, создает
условия для самообеспечения семей (развитие предпринимательства, малого и
среднего бизнеса, фермерства, выделение денежных ссуд, льготных кредитов,
земли, стройматериалов), оказывает помощь в организации ассоциации
многодетных матерей.
Аналогичные семьи участвуют в создании Ассоциации многодетных
семей, организации взаимопомощи (общение, одежда, обувь, игрушки и т.д.).
Соседи создают общественное мнение, оказывают помощь.
Место работы родителей дает возможность улучшить жилье, получить
материальную помощь, организовать для матери надомный труд, неполную рабочую
неделю или дополнительный выходной день, гибкий график работы, возможность
переквалификации.
Ассоциация многодетных семей (на примере города Нижнего Новгорода,
которая существует более 6 лет). Основная задача: организация взаимопомощи
многодетным семьям, которая производится поэтапно.
Ассоциация имеет территориальную структуру управления и проводит
количественное и качественное изучение состояния всех многодетных семей.
Создана картотека, выявлены различные виды многодетных семей, уделяется
внимание правовой грамотности, систематически проводится изучение
нормативных документов; осуществляется психолого-педагогическое просвещение
родителей, проводятся беседы, лекции, консультации психолога, педагога,
семейные праздники по типу деловой игры; организуется культурный досуг семьи
(бесплатные билеты в местный театр, встречи с артистами, поэтами).
Родители избавляются от чувства безысходности, одиночества, чувствуют
поддержку друг друга, расширяется круг общения, более осознанной становится
организация внутрисемейной жизни, получают возможность педагогически грамотно
формировать личность своих детей.
Льготы для многодетных семей
Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» от 5
мая 1992 г. № 432 определяет следующие льготы:
Скидка в размере не ниже 30% установленной оплаты за пользование
отоплением, водой, канализацией, газом и электроэнергией, а для семей,
проживающих в домах, не имеющих центрального отопления, - от стоимости
топлива, приобретаемого для отопления в пределах установленных норм;
Бесплатная выдача лекарств для детей до 6 лет по рецептам врачей;
Бесплатный проезд на внутригородском транспорте, а также на автобусах
пригородных и внутрирайонных маршрутов для учащихся общеобразовательных
Прием детей в дошкольные учреждения в первую очередь;
Бесплатное питание (завтраки и обеды) для учащихся общеобразовательных
школ и профессиональных учебных заведений за счет средств всеобуча и
отчислений от их производственной деятельности и других внебюджетных
отчислений;
Бесплатное обеспечение в соответствии с установленными нормативами
школьной формой либо заменяющим ее комплектом одежды для посещения школьных
занятий, а также спортивной формой на весь период обучения детей в школе;
Один день в месяц бесплатное посещение музеев, парков культуры и отдыха.
В настоящее время обсуждается проект Федерального закона «О государственной
поддержке многодетных семей».
Семья, среднедушевой доход в которой ниже прожиточного минимума, считается
малообеспеченной.
Согласно постановлению Правительства РФ «О порядке предоставления льгот на
проезд в междугородном сообщении детям, нуждающимся в санаторно-курортном
предоставляется детям до достижения ими 18-летнего возраста, нуждающимся в
санаторно-курортном лечении по заключению государственных и муниципальных
учреждений здравоохранения, имеющим путевки в санаторно-курортные организации
и проживающим в малообеспеченных семьях.
Данное право распространяется на одного из родителей (лицо, его заменяющее),
сопровождающего ребенка к месту лечения и обратно.
Виды транспорта:
Железнодорожный (поезда и вагоны всех категорий, за исключением фирменных
поездов и поездов повышенной комфортности);
Автомобильный (общего пользования);
Авиационный (при отсутствии железнодорожного сообщения).
Перечень необходимых документов:
Заявление от сопровождающего лица;
Заключение государственного или муниципального учреждения здравоохранения
о направлении ребенка на санаторно-курортное лечение;
Корешок путевки;
Проездные документы ребенка и сопровождающего лица;
Документы о составе семьи и размере заработной платы (доходов каждого
члена семьи).
Возмещение льготной стоимости проезда производит орган социальной защиты
населения по месту жительства. Финансирование расходов, предусмотренных
постановлением, осуществляется за счет средств федерального бюджета.
Заключение
В заключение можно сказать, что в настоящее время идет разрушение ценностей
семьи, брака, материнства. Социальная дифференциация общества продолжает
усугубляться, все большее количество семей доходит до нищеты. Поэтому
общество, государство должны изменить свое отношение к семье как социальному
Необходима особая забота и помощь материнству, правовая защита семьи,
создание социальных условий для ее нормального функционирования, обеспечение
гармоничного развития каждого ребенка с учетом его физиологических
особенностей.
Социальный работник должен помочь пережить трудности, максимально расширить
все ресурсы социальной помощи, привлечь средства благотворительных
организаций, церковь, различные общества; научить семью самопомощи и
взаимопомощи, семейному бизнесу.
Список литературы 1. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В.Организация исодержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: учеб. пособ.для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»,2003 – 224с.2. Семейное воспитание: Хрестоматия: учеб. пособ.для студ. высш. пед. учеб. заведений / сост. П.А. Лебедев. – М.: издательскийцентр «Академия», 2001 – 408с.3. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досугадетей в семье: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд.центр «Академия», 2001 – 208с.Подобные статьи надо сносить! Они только разжигают ненависть и зависть к многодетным семьям, где атмосфера любви, взаимопонимания и взаимовыручки гораздо больше чем в семьях с ребенком эгоистом.
Ну и по пунктам —
1. Нет средств на образование и даже детские сады? Это вообще чем подкреплено? В каких таких семья не найдется на детский сад? На сколько мне известно средняя плата за дс по стране 1000 руб. в месяц. Многодетные семьи платят лишь 30% от этой суммы. (можете поправлять меня законами если где ошибусь. Но не думаю что намного) итого 300 руб за трех- четырех разовое питание и развитие.
Из каких соображений дети с многодетной семьи сидят дома в данной статье — мной не понято.
Летний отдых — а что бабушек уже все «уволили», а дачи снесли?
Или летний отдых отныне считается полноценным лишь с визой на Марс?
2. Проблема трудоустройства родителей — не изучала, но скорее конечно же существует. Поскольку опасность больничных в данном случае больше. И хотя такая вероятность ничем не подкреплена (в подобных случаях есть старшие дети способные помочь с младшими, есть родственники.) работодатели боятся предоставлять рабочие места людям с детьми дошкольного возраста.
Что касается многодетной семьи с двумя работающими родителями при средней ЗП — почему она за чертой бедности? Кто провел данную черту и на каком она уровне? Не понятно и не обосновано автором.
3. Вот пожалуй соглашусь. Оплата ком.услуг возрастает довольно ощутимо. А мы ведь не прописываем родственника из Саратова, мы прописываем новорожденного…..
4. Недостаточность знаний по воспитанию детей — как раз у мамы с несколькими детьми знаний гораздо больше, чем у однодетных родителей. И если у мамы не хватает времени на прочтение многочисленных книг после рождения пятого ребенка не нужно вычеркивать уже накопившиеся в ней знания. Не забываем — у этой женщины когда то не было детей вовсе и было уйма времени прочесть всю необходимую ей литературу, сведения из которой,с годами, она еще и опытом подкрепляет.
«Старшие дети стремятся к лидерству » — мною не понято… Обычно быть первыми стремятся младшие…. У них же еще мало что получается на фоне старших…. Поэтому дальше не продолжаю, мысль автора не ясна.
Малая возможность удовлетворить свои потребности развивает не чувство зависти, а необходимость в достижении желаемого. При развитии этого чувства такие дети будут более успешны в учебе. У них есть мотивация. Порою дети из обеспеченных семей эту самую мотивацию не имеют вообще.
Отсутствие личного пространства это уже совсем бред бредовый. В каждой семье есть кровати и личные уголки и уж тем более личные любимые игрушки. Даже продолжать не вижу смысла….
Подростки, как я уже писала выше будут иметь стимул и выбраться из той кабалы, которую здесь нам описал автор. При таком раскладе они начнут учится и работать и помогать по дому. У них не останется времени на вредные привычки, единственной целью может стать выбивание своего уголка и при этом могут добиться отпуска на Марсе.
Дискомфорт знаете ли и я сейчас ощущаю при этом общении с автором. И явно не хочу быть его другом или вовсе знать его. Круги общения создают все. Все стараются подискивать друзей по интересам, а не наоборот. Акцентируя внимание на круге многодетных, автор лишь хочет разжечь неприязнь к данной группе. Провокация.
5. От куда то приводятся данные о проблемных детях. А что это? От куда эти проценты? О чем вообще речь? Или это как следствие пунктов выше?
Ну так в данном случае проблемных возникнет еще больше.