Семья и ребенок
Мама и папа рядом – что может быть важнее для детей? Ребенок, окруженный заботой близких, непременно вырастет счастливым. Если в раннем детстве уделять внимание крохе получается у всех, то постепенно времени на совместный досуг остается все меньше и меньше. Родители работают, дети проводят время в садике, школе, а потом приходит черед компании сверстников. Вроде бы ничего плохого, но однажды взрослые замечают, что их «малыш» все больше отдаляется от них. У кого-то это происходит раньше, еще в дошкольном или младшем школьном возрасте, а кто-то проявляет свободолюбие только в 13-14 лет. Вы же такого не хотите? Конечно, поэтому давайте предупредим проблему, нежели будем ее решать в будущем. Не знаете с чего начать, нарисуем с детьми семью ! Этот простой психологический тест о многом расскажет родителям.
Мама, папа, я – вот моя семья
Мы не будем рисовать с детьми по правилам – пусть этим занимаются специалисты. У нас же семейный вечер? Давайте проведем его весело, а заодно и посмотрим, что думает о семье ребенок.
Как рисовать
Нам понадобится большой лист бумаги, который можно положить на стол, закрепить на стене или же просто разложить на полу. Рисовать будем красками, мелками, карандашами, фломастерами или чем угодно. Если в создании шедевра принимают участие маленькие дети, то лучше использовать что-то не очень загрязняющее обстановку: пока вы будете рисовать сами, вам будет сложно следить за малышом. Итак, приступим – учимся рисовать с детьми семью!
Вместе или по очереди?
Рисовать можно вместе на разных частях листа, прося соседа подвинуться, для того чтобы картины могли свободно перемешиваться и проникать на территорию друг друга. А можно делать небольшие части изображения по очереди. Импровизируйте, не договаривайтесь заранее, ведь вы занимаетесь творчеством!
Рисуем с детьми семью: сюжеты
- Семейный портрет . Пусть каждый нарисует себя таким, каким он чаще всего бывает и за своими привычными занятиями, окружит себя своими любимыми предметами. Такая зарисовка по силам ребенку от пяти-шести лет и будет исключительно интересным семейным портретом. Можно отдельно взять тему , созданного самостоятельно или с помощью дизайнеров интерьера.
- Рисуем всей семьей картину желаний . Каждый нарисует свою мечту или хотя бы пожелания по подаркам на ближайший праздник. Такая картина поможет вам лучше понять друг друга, к тому же легко будет, посмотрев на рисунок, порадовать близкого долгожданным подарком. Возможно, ребенок при помощи рисунка сможет выразить свои чувства и рядом с портретом мамы или папы изобразить то, что он хочет подарить родителям сам.
- Картина воспоминаний . Нарисуйте воспоминания о какой-нибудь поездке (общесемейной) или просто интересном деле, в котором все принимали участие. Кусочки воспоминаний могут очень сильно различаться. От каждого по фрагменту, и вот она – прекрасная картина, достойная звания семейной реликвии.
Учимся рисовать вместе с детьми и анализируем
Что даст родителям такое совместное творчество? Очень многое, главное, внимательно помотрите на рисунок.
- Ребенок изображает себя рядом с мамой и папой, он рисует семейную обстановку – это показатель того, что малыш не чувствует себя изгоем и ощущает любовь со стороны взрослых.
- Сын или дочка во время рисования постоянно пытались дополнить ваш рисунок? Отлично, ведь такое поведение говорит о том, что чадо доверяет родителям.
- Какие цвета использовали дети во время рисования? Яркие насыщенные оттенки говорят о том, что у ребенка все хорошо, а вот темные краски – признак тревожности.
Здорово иметь семейные традиции, тем более такие интересные. Гуляем, играем, читаем или рисуем вместе с детьми – все это мы делаем во благо их полноценного будущего.
Здравствуйте, драгоценные Леонарды и Гойи!
Прошу меня простить за исковерканные имена великих художников (Леонардо Да Винчи и Франсиско Гойя), но я так часто называю своего сына, когда он рисует.
Приобщение детей к миру искусства и самовыражения — важная задача, которая стоит в первую очередь перед любящими родителями. Рисование с малышом от 1 года станет не только способом увлечь карапуза, но и очень полезным для него занятием, помогающим развивать способности и характер.
Польза творчества
Рисование — интересный и доступный вид развивающей деятельности. Помимо вкуса, изучения цвета и формы, малыш учится держать кисть, карандаш.
Первое рисование (от 1 года)
10 простых шагов для первых занятий облегчат понимание действий для мамы. Что и как нужно делать.
1. Малышам от года можно предлагать творить ладошками и пальчиками. Если ваш малыш старше, но раньше с уроками рисования не был знаком, тогда тоже начинайте с простых занятий.
2. Для рисования на начальном этапе подойдет пальчиковая гуашь или пальчиковые краски, что по сути одно и тоже. По составу сей продукт полностью годен, чтобы его попробовать на вкус. Однако еду не заменяет и маме нужно непрестанно бдить, чтобы рука малыша была не во рту.
3. Так же нам понадобиться большой лист бумаги, потому что движения карапузов ещё не отточены и обязательно будут выходить за пределы небольшого формата альбома.
Ватман или рулон обоев подойдёт идеально. Можно расположиться как на столе, так и на полу. Если в помещении тепло можно оставить малыша в одних трусиках — он будет рисовать на себе! Да, так происходит знакомство с краской, они все любят рисовать на себе. Потом вам остается только аккуратно донести юного Леонардо до ванной.
4. Покажите малышу краски. Я наливала немного в крышечку и только потом давала Данилу. Обмакните пальчик ребенка в краску и отпечатайте на листе, ребенок должен понять, что краска оставляет след на бумаге.
5. Заранее нарисуйте сюжет, который после, вместе с малышом дополните. Обозначьте землю, тучку, кружок-солнышко, стебли, дерево с ветвями и зовите малыша.
6. Обязательно проговаривайте происходящее. Ваш рассказ стимулирует внимание, развивает речь. Для начала рисуем пальчиками, а затем губкой можно намазать ладошку и пальчики и показать малышу, как можно шлепать по бумаге, после чего остаются красивые узоры.
7. Поставьте точки, которые будут символизировать дождик, падающий на землю из тучки. После дождя вырастает трава и листва на дереве — пальчиками рисуем небольшие линии зелёного цвета.
8. На первых занятиях старайтесь не использовать много цветов. Двух, максимум трех, более чем достаточно.
В момент смены цвета, делайте акцент на том, что нужно смыть краску и только после этого пользоваться следующей. (У меня заранее был заготовлен небольшой тазик с водой, и губкой протирала пальчики и ладошки, чтобы постоянно не тащить ребенка в ванную. Ведь интерес к занятию можно потерять и по дороге).
9. Теперь можно намазать всю ладошку желтой краской и оставлять отпечатки вокруг солнца, так у вас получаются лучи. Ну, а с приходом солнышка и тепла распускаются цветы. След от ладошки на конце стебля – распустившийся цветок. Картина готова, её можно повесить в детской.
10. Годовалые дети в творчестве предпочитают абстракцию, предоставьте свободу. Некоторые дети даются, чтобы мама руководила процессом рисования, а другие напротив противятся и сами мазюкают где хотят. В этом случае дайте волю художнику, пусть творит!
Вот такая картина получилась у нас:
Возможны сюжетные рисунки, как описано выше, можно рисовать отдельные предметы. Вариантов таких игр множество, придумать можно что угодно.
Главное, помнить: ровно, красиво, аккуратно сейчас не получится. Кружки, точки, линии, человечки — огуречки, волны — идеальный вариант рисунков в 1 год. С накоплением опыта и практики картина будет становиться интереснее.
Чтобы процесс рисования приносил удовольствие и вам, и ребёнку, как в первом занятии, так и в последующих, нужно подготовиться к обучению:
- Продумайте место, где ребёнок будет творить. Если выбор пал на комнату со светлым ковром, то вряд ли маме удастся расслабиться.
- Наденьте на ребенка одежду, которую не жалко испачкать.
- Приготовьте фартук, предметы для рисования, тряпку, если рисовать планируете руками, то позаботьтесь о влажных салфетках или полотенце.
- Обязательно проговорите ребёнку, что пить воду или пробовать краски нельзя.
- Поощряйте творческую деятельность и тягу к ней.
Конечно, не нужно ждать идеального результата – фигуры будут неровные, скорее всего непоседа смешает цвета, сделает несколько клякс и даже большой формат бумаги не убережёт пол от разводов краски.
Но горящие глаза, положительные эмоции и польза, полученная ребёнком во время рисования, не сравнимы с причиненными бедствиями. Поэтому маме стоит расслабиться и тоже получать удовольствием от процесса.
Как прошло ваше знакомство с пальчиковыми красочками? Все ли понравилось?
Или вы раскрасили себя и маму, а так же пол и стол?
В любом случае ребенку думаю понравилось, не всегда нравится мамам, но что поделать.
Так что, будем еще творить?
Продолжаем рисование с малышами от 1 года и идем дальше в наших знаниях.
Для рисования все так же используем пальчиковые краски и рисуем пальчиками, чтобы закрепить навык. Во время рисования обязательно проговаривайте, где какой цвет по сто раз и ваш малыш быстро выучит цвета.
- На помощь родителям так же приходят и специальные тетради для рисования . Они очень облегчают процесс и выручают, если времени на придумывание ограничено. Малышу подойдут несложные рисунки с крупными деталями, в некоторых присутствуют вкладыши с наклейками. В продаже имеются большое разнообразие подобных тетрадей.
Я предлагаю вам несколько шаблонов, которые вы можете скачать , распечатать и рисовать пальчиками вместе со своим малышом.
- Мы со своим сыном так же очень любим раскраски . Я беру простые сюжеты или односложные персонажи, чтобы ребенок понимал, что за картинка изображена. И эту раскраску желательно разрезать на отдельные листы, ибо ваш художник краски не жалеет и мажет от души, ваша раскраска просто склеится.
Так же предлагаю несколько простых рисунков для раскраивания, с которыми малыш возможно уже знаком.
А помните всем известную школьную линейку?
Ее можно так же приобрести в канцелярских товарах и по сей день. Здесь вы убиваете сразу двух зайцев: учите геометрические фигуры и составляете из них различных животных или предметы:
Так же можете самостоятельно изготовить любые трафареты из старой коробки.
Или к обычным крышкам от пластиковых бутылок приклеить вырезанные вами рисунки.
Продолжаем удивляться работам малыша и теперь у нас уже есть определенные успехи. Мы можем подольше задерживаться за этим занятием и нам увлекательно и интересно.
Переходим к более осмысленному рисованию.
Можно предложить малышу выбрать материалы для творчества:
В общем рисуем и еще раз рисуем!
Да прибудет с вами фантазия! Всем пока, пока!
Не забывайте про комменты и забегайте в соц. сети.
Рисуем вместе с детьми: Как рисовать животных - пошаговая видео инструкция.
Рисуем Рыбку.
Как рисовать рыбку - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей от 2,5 лет)
Даже самым маленьким малышам будет интересно выполнять такой рисунок с родителями: они смогут дорисовать пузырики, волны, узор на рыбьей чешуе. Если показать образец рисования рыбки детям постарше, они могут создать целый подводный мир: в нем будет много-много рыб, пузырей, водорослей. Как рисовать рыбу? Очень просто!
Шаг 1. Нарисуйте овал - тело рыбы.
Шаг 2. Нарисуйте круглый глаз, губки-овалы, плавники.
Шаг 3. Украсьте бока рыбки волнистыми линиями.
Предложите ребенку нарисовать рыбке друзей.
Рисуем Кошку.
Как рисовать кошку - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей 3,5 - 4 лет)
Малыши очень любят рисовать животных, а особенно кошек и котов! Ведь они такие забавные и пушистые! Не забывайте о том, что, рисуя с малышом, необходимо обыгрывать изображение!
Шаг 1. Рисуем голову кота, приговаривая: «Жил-был котик, у него была круглая головушка. Как котика зовут?». Дорисовываем треугольнички ушей: «У котика были треугольные ушки на самой макушке!». Рисуем глазки: «У котика были круглые зеленые глазки, черный носик, и дли-и-и-и-нные усы!».
Шаг 2. Рисуем овал - тельце кота: «У котика было пушистое тельце».
Шаг 3. Рисуем ножки кота (передние лапки рисуем незавершенными вытянутыми овалами, задние - кружочками): «У котика были мягкие лапки».
Шаг 4. Рисуем овал - хвост кота: «У котика был пушистый хвостик».
Шаг 5. Рисуем полоски на лапках, боках и лобике кота: «Котик был полосатенький! Воот какой котик у нас получился! Он говорит: «Ммяуу! Маша (обращаемся к ребенку голосом котика): нарисуй мне друга!». Проговариваем с ребенком инструкцию с самого начала.
Смотреть видео инструкцию:
Рисуем Ежика.
Как рисовать ежика - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей 3,5 - 4 лет)
Рисовать ежа - очень просто и весело. Ведь ему можно нарисовать такие длинные и забавные иголки! Не забывайте обыгрывать изображение!
Шаг 1. Рисуем большой овал - тельце: «Однажды в лесу появился ежик! У него было овальное тельце. Как звали ежика? Какое настроение у него было?».
Шаг 2. Рисуем мордочку ежика: «У ежика были круглые глазки, черный круглый носик и ротик!». Совет: Если Вы рисуете ежа с одним глазом (второй на рисунке не виден), обсудите это с ребенком: ему может быть сложно понять, почему у животного только один глаз. Повернитесь боком к ребенку. Спросите, сколько глазок он у Вас видит.
Шаг 3. Рисуем маленькие овалы - ножки ежа: «У ежика были быстрые ножки - он бегал от кустика к кустику, искал грибочки».
Шаг 4. Рисуем вместе с ребенком иголочки. Показываем малышу, как это делать, отдаем ему карандаш: «А еще у ежика было много длинных, острых иголок! На них ежик насаживал грибочки и нес к себе в домик!».
Шаг 5. Дорисовываем грибок на иголках ежа.
Рисуем Собаку.
Как рисовать собаку (щенка) - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей от 2 лет)
Рисуем вместе с ребенком щенка! Если малыш еще очень мал (ему 2 - 2, 5 года), он может дорисовать только мячик: так щенку будет веселее!
Шаг 1. Рисуем овальную голову щенка: «Как-то Бобик заскучал. Ему хотелось играть!». Дорисовываем маленькие овалы - ушки, круглые глазки, круглый черный носик.
Шаг 2.
Рисуем овальное тельце: «Бобик бегал и жаловался: «Гав-гав-гав!».
Шаг 3. Рисуем маленькие вытянутые овалы: ножки и хвостик.
Шаг 4. Передаем карандаш ребенку: «Нарисуй мячик для Бобика! Вот как доволен Бобик!». Дорисовываем щенку счастливую «улыбку».
Смотреть видео-инструкцию:
Попробуйте также такой вариант рисования собаки:
Рисуем Мышку.
Как рисовать мышонка - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей от 2 лет)
Рисуем вместе с малышом мышонка с сыром! Маленький мышонок, наверняка, вызовет у ребенка 2- 2,5 лет желание помочь ему: дорисовать сыр с дырочками! А дети постарше (4, 5 лет) смогут легко нарисовать свою собственную мышь!
Шаг 1. Рисуем голову мышонка в виде овала: «Однажды вылез из норки мышонок: «Пи-пи-пи! Как тут у вас сыром пахнет! Я люблю сыр!». Дорисовываем круглый глаз, круглый черный носик, усики и большие круглые уши.
Шаг 2. Рисуем круглое тельце: «Вот какое у мышонка было пузико!».
Шаг 3. Рисуем мышонку лапки: «Мышонок бегал-бегал. Никак не мог сыр найти!».
Шаг 4. Рисуем волнистой или прямой линией хвостик.
Шаг 5. Предлагаем ребенку помочь мышонку - нарисовать сыр. Первую головку сыра (полукруг с дырочками) мы рисуем сами, а малыш пусть нарисует еще - не забывайте радоваться за мышонка: «Вот сколько у мышонка теперь вкусного сыра!».
Смотреть видео-инструкцию:
Рисуем Зайчика.
Как рисовать зайца - пошаговая видео инструкция для родителей (для детей от 2 лет)
Зайчик или кролик - также любимые детьми персонажи. Да и рисовать зайчика очень легко! Попробуем сначала нарисовать вот такого зайку:
Шаг 1. Рисуем овал - голову: «Однажды на свет появился зайка. У него была овальная голова, кругленькие глазки, кругленький носик».
Шаг 2. Рисуем овал побольше - тельце зайки, а также пририсовываем овалы поменьше - это лапки зайки: «У зайки было пушистое тельце, длинные лапки, на которых он мог высоко-высоко скакать и прыгать!».
Шаг 3. Рисуем маленький круглый хвостик.
Шаг 4. Спрашиваем у ребенка: «Ой, что-то зайка у нас не похож на зайку! Что-то мы забыли нарисовать! Конечно! Ты молодец! У зайки длинные мягкие ушки!»
Шаг 5. Просим ребенка дорисовать зайке угощение: «Нарисуй зайке морковку!». Первую морковку можете нарисовать Вы сами, а малыш пусть нарисует, сколько ему захочется: у зайки будет «запас» овощей!
Оксана Соловьёва
«Рисуем вместе с детьми»
«Рисуем вместе с детьми » .
Рисование для ребёнка – это своего рода, экспериментирование с различными материалами и их свойствами, благодаря которому малыш приобретает бесценный опыт. Чтобы поддержать интерес у ребёнка к изобразительной деятельности желательно использовать не только традиционную технику рисования, но и нетрадиционную. В процессе изобразительной деятельности у ребёнка складывается эстетическое отношение к изображаемому объекту, формируется эстетическая оценка.
Научившись выражать свои чувства на бумаге, ребёнок лучше начнёт понимать чувства других, будет преодолевать робость, страх перед рисованием, он будет уверен, что у него всё получится, и получится красиво. Организация интересной содержательной жизни ребёнка в детском саду и в семье, обогащение его яркими впечатлениями, послужат основой для возникновения замыслов, и будет материалом, необходимым для работы воображения.
Дети любят рисовать, ценят свои рисунки , гордятся ими, узнают свои «шедевры» среди множества чужих, даже через длительное время. Но при переходе ребёнка в школу они начинают терять свою самостоятельность и оригинальность. Потому что у школьника меняется мотивация, ему надо получить хорошую оценку.
Поэтому надо применять разные подходы к рисованию – цель которых одна – развитие и сохранение в каждом ребёнке высокого творческого потенциала на всех ступенях детства. Ребёнок «рисовальщик» в период художественной творческой деятельности похож на ребёнка, играющего в режиссерские игры.
Давайте будем учиться рисовать, главное – это разбудить фантазию. А рисовать можно не только кисточкой, но и пальцем, ладошкой, соломкой, свечкой, листиком от дерева и т. д.
Кляксография. В центре листа надо капнуть кляксу. Затем наклонить лист в разные стороны или подуть – каждый поворот даёт новое изображение. (может получится красивое раскидистое дерево)
Фотокопия. На листе бумаги наносится рисунок с помощью свечи . Затем покрыть краской. Произойдёт удивительный фокус : изображение, сделанное свечкой проявится.
Размытый рисунок . Лист бумаги смачиваем водой и по мокрому листу рисуем . Подсохнет – снова смачиваем. Хорошие темы для этого рисования : времена года, животные.
Волшебная бумага. На лист бумаги нанести ярке пятна краски. После высыхания натереть поверхность свечой без «просветов» . Покрыть рисунок тушью , смешанным с шампунем. После высыхания приступить к рисованию («процарапывания» ) палочкой.
Волшебная ниточка. Опустить нить в краску для пропитывания. Нить аккуратно уложить на лист бумаги и накрыть другим листом. Держим верхний лист, а ниточку вытягиваем. На каждый новый цвет нужен новый лист.
Мятая бумага. Рисуйте что хотите , только прежде как следует измять бумагу. Ломанные линии создадут эффект объёмности.
Пальцевая живопись. Рисуем пальцами . На каждый пальчик своя краска. Так же можно рисовать ребром руки, всей ладошкой, ногой.
Набрызг. На кончик щётки набрать краски, пальцем проводить по ворсу, брызги разлетятся и сложатся в причудливой форме.
Монотопия. Лист сложен пополам. На одну сторону нести яркие пятна и накрыть второй половиной, прогладить ладошкой и раскрыть.
Аппликация с дорисовыванием. На листе наклеиваем обрезок цветной бумаги неопределённой формы. Дети дорисовывают красками и карандашами этот бесформенный кусочек.
«Оставляем следы» В коробку положить лист бумаги, нанести два-три ярких пятна. Апельсин раскатывать в коробке по краске, получится удивительный узор.
Мыльные пузыри. Создаём в стакане мыльные пузыри, добавив краску. Сверху накрываем листом бумаги. Изображение поднимаем вверх, а не в сторону (космические темы) .
Печатанье. Печатать можно кусочками картошки, моркови. Проведя вилкой, создаётся рельефный узор.
Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет вашим детям и вам самим ощутить незабываемые положительные эмоции.
Теперь вашему ребёнку не страшно взять в руки карандаш, и отобразить на бумаге свои чувства, отношения к окружающему, друзьям.
С раннего возраста малыши тянутся к фломастерам, карандашам, еще не понимая их истинное предназначение. Первая «проба пера» произойдет между 12 и 18 месяцами, именно в этом возрасте ваш ребенок проявит свой первый интерес к черточкам, которые остаются на бумаге после манипуляций с карандашом. Если это занятие приводит малыша в восторг, смело начинайте с ним импровизированные уроки рисования.
Рисуем красками
Для рисования в столь раннем возрасте лучше всего подойдет гуашь. Не давайте малышу сразу все баночки. Пусть он порисует вдоволь красным цветом, когда ребенок начнет терять интерес к рисованию, поменяйте баночку, открыв другую краску. Ваши первые уроки могут ограничиваться двумя-тремя цветами, увеличивайте число красок постепенно, присматриваясь к настроению малыша.
Приблизительно к трехлетнему возрасту, когда движения ребенка становятся более координированными, можно предложить малышу весь арсенал гуаши. Покажите ребенку, как следует обращаться с кистью.
О материалах
С трех лет для уроков рисования можно использовать различные сопутствующие материалы. Гуашь можно временно заменить цветными мелками, карандашами, ручками. До пятилетнего возраста не желательно знакомиться с фломастерами.
Неплохо было бы разнообразить и материал, на котором ребенок рисует. Можно использовать различные форматы бумаги, листы различной фактуры (гладкие, шероховатые), цветную бумагу. Это разнообразие расширяет кругозор ребенка.
Следите за тем, как малыш держит карандаш. Если постановка пальцев неправильная, не ругайте ребенка, терпеливо напоминайте ему об этом. Некоторые дети осваивают это легко, но другим может понадобиться время для освоения этого непростого навыка.
Путь юного художника
На первых занятиях ребенок будет изображать нечто совершенно абстрактное, восторгаясь различными пятнами и линиями. Но очень скоро линии приобретут плавность, превращаясь в овалы, спирали, «волосы». Постепенно эти крупные «волосы» вытеснят небольшие, более аккуратные закорючки, которыми старательный художник начнет заполнять лист. Правда, характер рисунков все еще будет нести абстрактный характер.
Однако, наступит переломный момент, и ребенок будет искать в своих художествах образы. Двухлетние малыши еще не думают о том, что бы им такое нарисовать, но они уже ищут знакомые образы в нарисованном. Некоторые дети просят родителей определить, что нарисовано на их рисунке.
Но со временем техника рисования становится более совершенной. Ребенок приобретает некую власть над линиями, направляя их в любых направлениях. Он начинает намеренно изображать задуманные образы на бумаге, чаще всего героями рисунков становятся люди, чаще всего близкие или сам ребенок. Техника претерпевает дальнейшее совершенствование, на рисунках появляются все новые детали, образы постепенно приближаются к определенной реалистичности.
Как родители могут помочь своему ребенку
Время от времени рисуйте вместе с ребенком. Своим примером вы стимулируете интерес малыша к творчеству! Детям нравится наблюдать, как из-под карандаша мамы рождается картинка. Хвалите любые начинания и проявление индивидуальности у ребенка, не сводите занятия к стандартным, типа «палка, палка, огуречик — вот и вышел человечек».
Поощряйте творческие способности ребенка, обращайте его внимание на различные нюансы, объясняя, как природа устроила цветы, деревья, животных. Когда ребенок садится рисовать тот или иной предмет, задавайте ему наводящие вопросы, которые могут помочь ему вспомнить отдельные детали предмета.
Не упрекайте ребенка, если рисунок не получился. Особенно избегайте сравнивать его вслух с другими детьми. Дети разные, каждый раскрывается по-своему, упреками вы лишь погасите интерес ребенка к рисованию. Не важно, что у ребенка нет ярких творческих способностей. Проявите больше родительского внимания и фантазии, и ваш ребенок обязательно полюбит рисование!
Рисуем вместе с ребенком видео
Новости нашего магазина косметики
РАДОСТЬ МАЛЫШЕЙ И СПОКОЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ С «ОБЛЕПИХОВЫМ СЛОНОМ» (1 ЧАСТЬ)
Величайшим счастьем считается возможность быть мамой, которая день за днем видит положительные изменения в своем малыше, помогая ему взрослеть. В эпоху интенсивного развития информационных технологий, современная женщина может максимально подготовится к появлению своего ребенка. К примеру, она может ознакомиться с правилами ухода за нежной кожей младенцев, овладеть техникой правильного купания, а также приобрести качественные косметические средства для него.