Наталья Лабуз
(для детей старшего дошкольного возраста).
Задачи: упражнять детей в складывании базовой формы «воздушный змей», делать глубокие надрезы ножницами, продолжать учить работать с бумагой и клеем, воспитывать аккуратность и самостоятельность, систематизировать знания о рыбах, активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи.
Оборудование и материалы: квадрат бумаги 20*20, детали для хвоста, плавников, глаз, ножницы, клей-карандаш, клеёнка; картинки с изображением рыб, стаканчики с водой, коктейльные трубочки на каждого ребенка.
План-конспект проведения занятия:
Воспитатель предлагает отгадать загадку: «В воде живёт, нет клюва, а клюёт?»
Это рыбка. А где можно встретить рыбок? (ответы детей: в магазине, аквариуме, море, речке, озере, океанариуме, в мультике, на картине, в игрушках).
Воспитатель проводит д/и «Скажи какая?». Если рыбка живёт в речке, то она какая? (озеро – озерная, аквариум – аквариумная, море морская, речка –речная, игрушка – игрушечная).
Воспитатель предлагает рассмотреть картинки и найти общие признаки у рыб (плавники, хвост, жабры, голова, туловище). Как же дышат рыбки? (через жабры кислородом в воде)
Воспитатель предлагает подойти к столу, на котором стоят стаканчики с водой и трубочки (подуть в трубочку с образованием пузырьков в воде) . Вдох через нос, продолжительный выдох через трубочку.
Воспитатель приглашает детей присесть на стулья, спрашивает детей о том, какие рыбки им нравятся больше. Предлагает сделать рыбок из бумаги, подумать о том, какого цвета у неё будет тело, плавники, хвост. Но сначала подготовим пальчики к работе.
Рыбки плавали, плескались, (волнообразные движения кистями рук, соединенными вместе)
Пока в сети не попались. (пальцы в замок, растягивают руки в разные стороны)
Им на помощь пришел рак (сжимают, разжимают пальцы в кулак)
И разрезал сети так (имитация движения ножниц).
Дети подходят к подносам, выбирают цвет бумаги, из которой будут тело, хвост, плавник. Проходят на свои места.
Воспитатель предлагает детям вспомнить, как складывается базовая форма оригами «воздушный змей».
Затем показывает, как правильно сделать надрезы. Делая надрезы, обратить внимание детей, что голову не разрезают. разрезы идут до хвоста по телу рыбы. Затем дети приклеивают оставшиеся детали, рассматривают свои работы. Можно предложить детям "сделать" рыбке язык.
После занятия дети обыгрывают поделки.
Публикации по теме:
"Медуза" – конструирование из бумаги в средней группе. Цель: изготовление объемной фигуры медузы из бумаги для коллективной работы по.
Конспект НОД по конструированию из бумаги в средней группе «Рыбки» Конспект нод по конструированию из бумаги в средней группе. Тема: «Рыбки». Цель: учить создавать образ рыбки, передавать в поделке ее форму,.
Детям нравится конструировать. Заниматься конструированием можно с различными материалами: собственно конструктором, природным или бросовым.
Наша страна широко празднует День Победы в Великой Отечественной войне. По всей стране пройдут торжественные мероприятия, где будут чествовать.
Хочу представит Вашему вниманию фотоотчет по изготовлению бабочек из бумаги с использованием ладошек. Вот и наступило долгожданное лето.
Конструирование из бумаги «Поросята» Занятие по конструированию из бумаги: «Поросята» Цель: развивать умение задумывать содержание своей работы в соответствии с умениями и.
КОП технической направленности «Конструирование из бумаги» краткосрочной образовательной практики технической направленности. Возраст детей: 3-4 года Основная идея: Позволяет открыть новые возможности.
екатерина мутовкина
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по конструированию из бумаги в старшей группе .
Тема : «Рыбки в аквариуме »
Интеграция областей : познавательное, речевое, физическое и художественно-эстетическое развитие.
Цель : создать условие для развития познавательной и творческой инициативы в процессе знакомства с техникой оригами; учить создавать образ рыбки , передавать в поделке ее форму, части тела
Задачи :
Развивать навыки работы с бумагой ;
Отрабатывать навыки сгибания квадратного листа бумаги по диагонали , по горизонтали и вертикали пополам;
Совершенствовать зрительно-двигательную координацию и мелкую моторику рук;
Воспитывать аккуратность.
Развивать навык коллективной работы при составлении композиции.
Предварительная работа : беседа с детьми о море и морских обитателях, наблюдение за рыбами в аквариуме , посещение океанариума с родителями, рассматривание фотопейзажей с изображениями моря, подводного мира.
Материалы и оборудование :
Квадратные листы различной цветной бумаги ;
Ножницы;
Цветные карандаши;
- аквариум , сделанный из коробки с заранее нарисованным подводным пейзажем;
Ход занятия:
Организационный момент
Дети нам пришла посылка с письмом. Давайте прочитаем его.
Стоит на комоде стеклянный сосуд.
Улитки и рыбки в сосуде живут .
Но только оттуда ты рыб не лови!
На рыбок красивых ты просто смотри.
Странное письмо - загадка : Что это такое? (Аквариум )
Давайте посмотрим что в посылке. (педагог достает заготовку-коробку аквариум )
Дети что это такое? (аквариум )
Что нахватает в аквариуме (рыбок)
Дидактическое упражнение
Дети давайте поиграем в «Найди слова» .
«Найдите» слова на небе (облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое, солнце и др.) .
«Найдите» слова в море (вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль и др.).
«Найдите» слова в аквариуме (вода, рыбки , водоросли, камни, улитки, стекло и др.)
Художественное слово
Давайте послушаем стихотворение
В мире много рыбок есть :
Крупная и малышня,
Чтобы всех их перечесть,
Мне не хватит даже дня.
Рыбки есть , что в синем море,
Резво плещутся в волне,
Также есть в речном просторе,
В пресной плавают воде.
Есть в прудах, есть в океанах,
И в аквариумах есть ,
И во всех есть рыбки странах ,
Всех мне здесь не перечесть.
Вот, как в школу ты пойдешь
Много книжек ты найдешь,
Чтоб про рыбок все узнать.
Где живут рыбки ?
Рыбы живут в реке, в пруду, в море, в аквариуме .
Аквариумы бывают разными : большие и маленькие, круглые и квадратные, прямоугольные, а могут быть сказочные.
Каким цветом могут быть рыбки ?
Каких рыбок вы знаете?
А вы бы хотели иметь свой аквариум , где бы жили только ваши рыбки ? (Да.)
Тогда я вам предлагаю сделать свою рыбку , которая в дальнейшем окажется в аквариуме , который мы получили в посылке.
Практическая часть
Педагог предлагает детям рассмотреть двух игрушечных (разных по пропорциям) рыбок. Уточняет название формы их тела (овальное) . Перед вами лежит квадратный листочек цветной бумаги .
Схема изготовления
1. Сложи базовую форму «Треугольник» .
2. Сложи «долиной» боковые стороны заготовки.
3. Выполни еще две складки «долина» , отогнув наверх только один слой бумаги .
4. Сложи треугольники пополам еще раз.
5. Отверни вверх уголки.
6. Сложи «долиной» только один слой бумаги .
7. Отверни полоску «горой» .
8. Сложи треугольник «долиной» еще раз.
9. Загни «горой» небольшой уголок.
10. С двух сторон надрежь нижний слой бумаги .
11. Отверни нижний слой бумаги «горой» .
12. Раскрой внутри.
13. Наметь складку «долина» , а потом раскрой правую часть заготовки. Вогни внутрь небольшой уголок - носик рыбки .
14. На нижней части сделай складку «гора» . Повтори с другой стороны. Получился животик.
15. Вырежи полукруг на хвосте.
16. Бумажная рыбка готова . Нарисуйте рыбке глаза и раскрасьте плавники.
Дети складывают рыбок, при необходимости пользуясь ножницами. Дети выполняют работу под фоновую музыку.
Индивидуальная помощь.
В процессе работы уточняю приемы складывания. Напоминаю детям о проглаживании линии сгиба. Повторяем правила безопасности при работе с ножницами.
Пальчиковая гимнастика
Жил да был один налим,
Два ерша дружили с ним.
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки,
Один, два, три, четыре, пять
После того, как дети сложили рыбок, вместе с воспитателем их развешивают на нитках в аквариуме , обращая внимание на яркость, красочность и аккуратность выполнения.
Публикации по теме:
Морской мир так нравится нашим детям. Что я решила сделать с ними "Рыбки в аквариуме". Нашей группе подарили маленький аквариум уже с ракушками.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по конструированию из бумаги в старшей группе «Рыбки» Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию из бумаги в старшей группе. Тема: «Рыбки» Техника: "Оригами"
Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе «Рыбки в аквариуме» Конспект НОД по аппликации подготовительная к школе группа «Рыбки в аквариуме» Цель: формировать у детей художественно-практические навыки.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Рыбки в аквариуме» Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе на тему «Рыбки в аквариуме» Цель: знакомство с аквариумом и его обитателями,.
Конспект НОД по конструированию из бумаги для воспитанников 6–7 лет «Юный парикмахер» Цель: Обобщение знаний о профессии парикмахер в процессе создания интересных образов применяя способы моделирования и объемно-плоскостного.
В прошлой статье я приводила ряд подробных мастер-классов по изготовлению несложных поделок из квадратного листа бумаги. Сегодня я продолжаю эту тему и рассказываю, как сделать оригами рыбку. Простые схемы по изготовлению нескольких подводных жителей, а также подробные фото мастер-классы смотрите дальше.
В первом мастер-классе будем делать вот такую рыбку.
Квадратный лист бумаги сложите пополам.
Теперь оформите дополнительную линию, сложив заготовку снова пополам. Разгоните ее.
Два угла сложите к центру.
Теперь нижние уголки заверните кверху.
Два уголка загните, как на фото.
Верхний слой бумаги поднимите вверх до указанной линии.
При этом в получившемся треугольнике уголок загните внутрь.
Оставшийся слой бумаги загните в другую сторону.
Фигуру сложите внутрь, как указано на фото.
Получается вот такая заготовка.
Теперь ножницами надрежьте с двух сторон правого треугольника.
Разгоните хвост.
Вот такая рыбка вышла у меня. Ей можно дорисовать глаза фломастером.
Оригами рыбка очень простая
Это, наверное, одна из самых простых моделей оригами, которую могут сделать и дети 5-6 лет. На такой поделке можно отрабатывать навыки конструирования из бумаги.
Возьмите квадратный лист бумаги и сложите его по диагонали. Разверните и снова сложите лист по второй диагонали. Теперь разверните лист.
Сложите его пополам.
Разверните. Перед вами ряд дополнительных линий.
Возьмите руками за две противоположные стороны и тяните их внутрь. Фигура складывается. В итоге получается вот такая заготовка.
Верхний уголок загните вниз, а нижний – вверх. В итоге должно получиться, как на фото.
Переверните рыбку и раскрасьте ее фломастерами.
С такими рыбками можно сделать аппликацию, наклеив их на лист картона и добавив водоросли, ракушки и другие подводные объекты.
Оригами экзотическая рыбка
А сейчас сделаем экзотическую рыбку.
Возьмите квадратный лист бумаги и согните его пополам.
Разгоните и согните заготовку еще раз пополам.
Разгоните заготовку. Теперь все углы сложите к центру.
Переверните заготовку.
Три угла согните к центральной точке.
Теперь два уголка загните в обратную сторону.
Получившийся кармашек раскройте.
Теперь отогните два угла – выйдут плавники.
Осталось разрисовать готовую поделку фломастерами.
А еще в технике оригами можно сделать прикольную акулу!
Вот такие простые модели рыбок вы можете использовать в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Все поделки изготавливаются из простого квадратного листа бумаги. По желанию, готовое изделие можно разрисовать фломастерами или декорировать цветной бумагой, готовыми подвижными глазками. В зависимости от того, какого размера рыбку вы хотите получить, подбирайте и формат бумаги. Однако детям будет проще, если вы возьмете квадрат со стороной около 15-ти см. Что по поводу расцветки и вида бумаги, то здесь можно дать волю своей фантазии. Простой белый лист подойдет в том случае, если вы впоследствии решите раскрасить поделку фломастерами, карандашами или красками. Очень хорошо в простых поделках смотрится глянцевая бумага. Она делает даже самые простые изделия «богатыми» и красивыми. А еще все рыбки можно наклеить на лист ватмана, нарисовав на нем предварительно морское дно. Выйдет оригинальная аппликация!
Конспект НОД по конструированию из бумаги (оригами) с элементами аппликации «Рыбки в аквариуме» (коллективная композиция).
Задачи:
Продолжать формировать умение конструировать поделки из бумаги способом оригами по инструкции и показу педагога;
Отрабатывать навыки сгибания квадратного листа бумаги по диагонали и по
горизонтали пополам;
Обучить детей выполнению базовой формы «двойной треугольник» в технике оригами;
Упражнять в знакомых способах вырезывания, соблюдать правила безопасности в работе с ножницами;
Совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию;
Развивать навыки коллективной работы при составлении композиции из готовых форм;
Воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач, умение оценивать свою работу критически.
Предшествующая работа:
Экскурсия в зоомагазин (рассматривание различных аквариумных рыбок);
Рассматривание иллюстративного материала с изображением различных рыб;
Беседа о рыбах (где живут речные, морские, аквариумные рыбы);
Чтение рассказов Н. Носова «Карасик», С. Баруздина «Почему рыбы молчат», В. Бианки «Рыбий дом», Е. Пермяка «Первая рыбка».
Материалы и оборудование:
Квадратные листы различной цветной бумаги;
Ножницы;
Клей-карандаш;
Салфетки;
Полоски цветной бумаги для украшения поделок;
Большой лист бумаги (аквариум) с заранее нарисованным на нем подводным пейзажем.
Ход:
- Мотивация к деятельности - сюрпризный момент «Письмо от подводных жителей».
Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам подводные жители-семейка Рыбкиных. Как вы знаете, уже наступила осень. А скоро и зима придёт. Наше царство затянет толстый слой льда, у нас наступит очень грустное и скучное время. Нам бы очень хотелось побывать у вас в гостях в детском саду. Может быть вы пригласите нас к себе в гости?
2 . Постановка проблемы:
Что же нам придумать, ребята? Как сделать так, чтобы рыбки побывали у нас в гостях?
Загадка-подсказка:
«Посмотрите дом стоит,
До краёв водой налит.
Без окошек, но не мрачный,
И со всех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы-
Все умелые пловцы.» (показ макета аквариума)
Подвести детей к выводу о том, что нужно сделать рыбок и заселить их в аквариум.
- Пальчиковая гимнастика «Рыбки» (на ковре):
Рыбки в озере живут, (Ладонь выпрямить, пальцы прижать друг к другу (рыбка)
Вверх и вниз они снуют. (Ладони волнообразно перемещать вверх-вниз)
По команде «Раз, два, три» выпускают пузыри. (Указательный и большой пальцы сложить колечком (пузырь). Обеими руками показывать, как пузыри медленно перемещаются снизу вверх).
И кружатся, и шалят, (Ладони поворачивать в разные стороны, перемещать в воздухе.)
И хвостами шевелят. (Пошевелить кончиками пальцев.)
4. Поэтапное выполнение работы воспитателем с объяснением, одновременное дублирование детьми:
Посмотрите, я возьму квадрат и покажу вам, как он превратится в аквариумную рыбку.
Кладём перед собой квадрат и сгибаем его по диагонали, совмещая углы. Стараемся совмещать ровно, проглаживаем хорошо линию сгиба.
Разворачиваем его, и сгибаем квадрат, совмещая по диагонали два других угла, так же проглаживая линию сгиба.
Разворачиваем, переворачиваем на другую сторону и сгибаем квадрат, совмещая стороны, проглаживаем линию сгиба.
Теперь разворачиваем квадрат и вгибаем боковые стороны по линии сгиба вовнутрь так, чтобы получился двойной треугольник. И хорошо проглаживаем все линии сгиба.
Теперь берём боковой угол верхнего треугольника и сгибаем его к середине так, чтобы уголок оказался чуть ниже стороны треугольника, хорошо проглаживаем линию сгиба.
Также поступаем и с другим боковым углом верхнего треугольника.
Посмотрите, что у нас получилось! Рыбка!
По мере необходимости оказывать индивидуальную помощь, указания, напоминания.
5. Украшение детьми рыбок аппликацией.
Ребята, а теперь нужно украсить наших рыбок. (Дети украшают рыбок, используя для аппликации знакомые способы вырезывания. Напомнить о безопасной работе ножницами. Поощрять творческие проявления при украшении рыбок. По мере необходимости оказывать индивидуальную помощь.)
Юлия Кащеева
Задачи :
сформировать умение складывать из бумаги рыбку в технике оригами ;
развивать мелкую моторику, словестно-логическое мышление, экспрессивную речь;
воспитывать эстетические качества в работе с цветной бумагой.
Материалы : цветная бумага, иллюстрации с изображением рыб, музыкальное сопровождение «Подводный мир»
Предшествующая работа : работа с бумагой в технике оригами , чтение стихотворений об аквариуме, подводном мире, океане, прослушивание композиции «Звуки океана»
Звучит музыкальное сопровождение «Подводный мир»
Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем мастерить что-то интересное, используя при этом бумагу! А что мы с вами будем делать, вы узнаете, отгадав мою загадку.
Есть крылья - не летаю,
Ног нет, а гуляю,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звёзд не считаю,
Людей избегаю.
Правильно, ребята, это рыбка !
Значит, сегодня мы с вами попробуем смастерить рыбку из бумаги , используя при этом технику оригами . Кто помнит, что это за техника такая ?
Верно. Оригами – техника изготовления различных фигур из бумаги путем ее складывания. А что мы можем сложить из бумаги? Верно, цветочек, котика, бабочку, а сегодня я хочу научить вас складывать из бумаги рыбку .
Для начала давайте вспомним все, что мы знаем о рыбках . Где они обитают? Какое у них тело? Из чего оно состоит? Как дышат рыбы? Каких рыб вы знаете?
Молодцы, все верно. Давайте теперь рассмотрим рыбок внимательней.
Дети рассматривают рыбок на иллюстрациях.
Молодцы, а теперь давайте послушаем вот такое стихотворение :
В аквариуме нашем
Живет семейство рыб :
Мамаша и папаша,
И стайка детворы.
Все вместе друг за дружкой
Гоняются с утра
И кружат под кормушкой,
Когда поесть пора.
Но часто так бывает :
Рыбёшки загрустят,
В пятнашки не играют,
Не двигаясь, стоят.
Беззвучно повторяют
Какие-то слова.
Наверно, вспоминают
Родные острова.
Я выпущу их вскоре
В реку или в ручей.
Пускай плывут до моря,
До родины своей!
Ну, а когда до дому
Рыбёшки доплывут,
Через своих знакомых
Привет передадут!
Как жалко, что рыбки не говорят ,
А то бы они рассказали
Про жаркие страны, большие моря
И дальние – дальние дали!
Г. Лупандина
О чем это стихотворение? Понравилось вам это стихотворение, ребята? Что именно вам понравилось?
Молодцы, а теперь приступим к созданию наших рыбок.
Дети складывают из бумаги рыбку по образцу воспитателя. В середине работы проводится физкультминутка.
Рыбки весело резвятся
В чистой,тёпленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
После динамической паузы дети продолжают складывать рыбок.
Молодцы! Какие у всех красивые рыбки получились ! Теперь в нашей группе есть свой бумажный аквариум, не правда ли?
Публикации по теме:
Конспект занятия по конструированию из бумаги в старшей группе «Выставка кошек» (оригами) Программное содержание: Продолжать учить детей передавать образ кошки, используя бумагу как конструктивный и изобразительный материал.
Цели занятия: 1. Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки, развивать вариативность мышления. 2. Развивать навыки выполнения.
Мастер класс для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет Конструирование из бумаги в технике оригами «Пескари плывут в реке». У реки.
Ребята, а у вас есть аквариум? Какие рыбки живут в нем? (Вуалехвост, золотая рыбка, меченосец, гуппи, тетры и т. д.) - Почему эти рыбы.
Цель занятия:Продолжать знакомить детей с русскими народными праздниками. Закреплять навыки складывания ранее изученных фигур, на основе.
Перспективное планирование по обучению детей подготовительной группы технике оригами октябрь I неделя НОД Рыба Знакомство с базовой формой «рыба», чтение пооперационной карты II неделя Совместная деятельность Гусь Совершенствование.
Перспективный план взаимодействия с родителями по конструированию в технике оригами Цель: ознакомление родителей с японским искусством складывания бумаги и вовлечение их в совместную деятельность по изготовлению чудесных.