Конспект НОД по аппликации в средней группе «Укрась салфеточку»
« Университетская» .
Возрастная группа: средняя
Образовательная область : Художественно-эстетическое развитие: Аппликация
Тема :«Укрась салфеточку»
Образовательные: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы; учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими; закреплять умение аккуратно наклеивать детали.
Развивающие: развивать чувство композиции;
Воспитательные: воспитывать интерес к аппликации.
Предварительная работа : дидактические игры с предметами разной формы. С подгруппой детей нарезать билетики, чеки для игр. Рассматривание предметов декоративного искусства.
Материалы и оборудование : Квадратный лист белой бумаги размером 16 х 16 см, полоски разных цветов размером 6 х 3 см, ножницы, клей, салфетка, клеёночка, кисть для клея (на каждого ребенка) .
Ход занятия
Вводная часть
В гости приходит кукла Катя, здоровается.
Ребята, Вам нравится праздник День Рождения? Конечно, все его любят. В этот день к нам приходят гости, дарят подарки. Ну, а мы стараемся приготовить много-много всего вкусного (конфеты, торты, пироги, шоколадки) . Накрываем стол нарядной скатертью, ставим красивую посуду, раскладываем для каждого гостя салфетки. Вот и у куклы Кати сегодня День рождения, но она почему-то очень грустная. Я с ней поговорила, и оказалось, что она приготовила угощение: сладости. А вот скатерти, посуды и салфеток не оказалось. Надо бы им помочь. В общем, посуду мы нашли, скатерть тоже. А Катя все равно плачет. Оказалось, что гостей у них будет много, а салфетка всего одна - вот она. Вы хотите помочь Кате? Тогда давайте сделаем для нее много красивых салфеток.
Основная часть
Рассматривание салфеточки. Воспитатель обращает внимание детей: «Вот салфеточка, посмотрите внимательно, как и чем она украшена? Что это? Квадрат? Ими можно украсить салфетки и скатерти. Сегодня мы с вами украсим салфеточку так, чтобы она была такой же, как у Кати. Обращает внимание детей, что салфетка украшена квадратиками разных цветов, но во всех уголках квадратики одного цвета».
Воспитатель показывает, как из полосок нарезать квадраты: согнуть полоску пополам и резать по сгибу. Напоминает правила наклеивания: «Сначала разложим фигуры. Клей набираем на всю кисть, затем лишнее убираем о край баночки. Намазываем фигуру клеем, обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, взяли фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать тряпочкой, промокнув лишний клей».
Татьяна Василенко
Конспект НОД по аппликации «Украшение салфетки» (младшая группа)
Программное содержание:
Учить детей аккуратно намазывать и приклеивать геометрические фигуры, правильно располагая их на листе (набирать клей, убирать лишний клей о край баночки, использовать салфетку). Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь другим, доводить начатое до конца и радоваться результату. Активизировать словарь.
Игровая ситуация.
Ребята, Вам нравится праздник День Рождения? Конечно, все его любят. В этот день к нам приходят гости, дарят подарки. Ну а мы стараемся приготовить много-много всего вкусного (конфеты, торты, пироги, шоколадки). Накрываем стол нарядной скатертью, ставим красивую посуду, раскладываем для каждого гостя салфетки.
Вот и у Кати (большая кукла) сегодня День Рождения. Но утром она почему-то была очень грустная. Я с ней поговорила и оказалось, что они со своим другом Котиком (игрушка уже знакомая детям)приготовили угощение: сладости; Котик даже сбегал на Торжок, а потом еще и на улочку и принес пирожок и булочку. Сам не съел, а все принес Кате (потешку дети знают). Так что угощение у них есть. А вот скатерти, посуды и салфеток не оказалось. Надо бы им помочь. Чашечки мы с Вами делали (украшали, тарелочки тоже украшали. Я их отдала Кате.
-"Вы не против? Не жалко?".
Вообщем, посуду мы нашли, скатерть тоже. А Катя все равно плачет. Оказалось, что гостей у них будет много, а салфетка всего одна- вот она. Вы хотите помочь Кате? Тогда давайте сделаем для нее много красивых салфеток.
- "Садитесь за столы. Вот салфеточка, посмотрите внимательно, как и чем она украшена? Что это? Круг? А эта фигура как называется? Треугольник. Вы уже знаете, что из этих геометрических фигур можно построить домик, башенку, гараж. а также ими можно украсить салфетки и скатерти. Сегодня мы с Вами украсим салфеточку так, чтобы она была такой же как у Кати. "
-"Посмотрите очень внимательно, что я буду делать. Перед Вами на столах лежат геометрические фигуры.
Лиза (Ваня, какие у тебя фигуры? Правильно, молодцы!"
Квадратный лист. Нашла у квадрата уголки, вот они. Беру треугольник и наклеиваю его в один уголок. Затем еще один, еще и еще (всего 4). Нашла серединку квадратика и наклеиваю туда круг. Вот и получилась салфеточка! Вам нравится?
- " А сейчас, давайте вспомним как надо правильно наклеивать. Сначала разложим фигуры как у меня. Клей набираем на всю кисть и затем лишнее убираем о край баночки. Намазываем фигуру клеем (обязательно на клеёночке,начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть на клеёнку, взяли фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать тряпочкой, промакнув лишний клей.
Все понятно? Повернитесь к столу и начинаем работать.
Если, что-то непонятно- я подойду.
И Катя вместе со мной ходит, смотрит, волнуется. Я ей говорю: "Не волнуйся, Катя, ребята очень стараются - будут у тебя к приходу гостей замечательные салфетки. " Ну что, ребята. все сделали?
Молодцы! Очень красиво!
Давайте положим салфетки сюда на стол- пусть они подсохнут. Мы успели - гости к Кате еще не подошли. А как она рада, Ка Котик Вас обнимает, гладит, мяукает- "Спасибо!" говорит.
Ребята, а давайте мы сами-то тоже поздравим Катюшу с Днем Рождения- споем ей песню. Спасибо! Вы очень хорошие и добрые дети- выручили Катю и поздравили. А она Вас хочет угостить конфетами. Не забудьте поблагодарить Катю.
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Цветы в вазе»
Программное содержание:
Учить детей делать поздравительную открытку своими руками; вырезать деталь из бумаги, сложенной вдвое.
Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, правила работы с ножницами и клеем.
Развивать пространственное и логическое мышление, творчество и фантазию при составлении букета из цветов;аккуратно работать с клеем, ножницами.
Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Оборудования: образец; цветная бумага; готовые разноцветные детали для выполнения техники квиллинг. Клей ПВА, кисточка, салфетка, бумажный лист.
1 Ход занятия:
Вступительная: Стихотворение В. Шуграевой «Маме»:
В горшочек посажу росток,
Поставлю на окне.
Скорей, росток,
Раскрой цветок -
Он очень нужен мне.
Промчаться ветры за окном
Со снежной зимой,
И будет выше
С каждым днём
Расти цветочек мой.
Когда же по календарю
Весны настанет срок,
Восьмого марта
Подарю
Я маме свой цветок
Первый месяц весны-март: приносит много радости людям, потому что уходят холода, пробуждается природа, солнце светит ярче и греет землю, появляется первая нежная трава, цветы.
Цветы – одна из примет прихода весны, один из традиционных знаков внимания, любви и восхищения, которым мальчики, юноши и мужчины одаривают своих дам - героинь праздника.Это наши девочки, мамы, бабушки.
Ребята, Вы любите свою маму (да) Какая у Вас мама (добрая, внимательная, любимая, красивая) Чем она любит заниматься? Ребята, а Вы маме помогаете?
За мамины внимание, любовь к маме, дороже мамы нет на свете.Мы сегодня с Вами подготовим сюрприз, изготовим его своими руками. Назовём открытку «Цветы в вазе», а в день 8 Марта Вы поздравите своих любимых мам.
2. Основная. Воспитатель вешает образцы на стенд.
Что Вы, ребята, видите на открытке (вазу и цветы) .
Воспитатель показывает поэтапно выполнение работы.На столе у Вас лежат заготовки для открытки.Возьмём квадрат, сложим его пополам-сгиб слева и от нижней стороны к верхнему правому углу обрезаем лист, создавая форму вазы.Когда ваза готова, обратить внимание детей на то, что не вся ваза намазывается клеем, только по краям, растирать края руками нельзя, только через бумажный листок.
Цветами вазе послужат валики, изготовленные по техники бумагокручения или, как её называют квиллинг.У нас есть заготовки, которым можно придавать различные формы, выполняя сжатия и вмятины.Показать формы лепестков «капля» и «лепесток». Затем воспитатель создаёт букет.
Предложить детям тоже сделать и подарить маме цветы в вазе.
Прежде чем приступить к работе повторим волшебные правила работы с ножницами.Ребята, кто мне подскажет:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. При работе следи за пальцами левой руки.
4. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свалились на край стола.
5. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
6. Не режь ножницами на ходу.
Работа с клеем. Об этом напоминаем ребятам, как во время занятия, так и в ходе работы.
1. Не набирать на кисть много клея.
2. После намазывания ставить кисть на подставку.
3. Намазывать формы только на клеенки, при наклеивании прижимать фигуру салфеткой, а не ладонью.
Самостоятельная деятельность: Контролировать работу детей, дополнительно показывать, помогать грамотно справится с заданием, поощрять достижения, активизировать самостоятельность каждого ребёнка.
Динамическая пауза:
Все весенние цветки
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Все весенние цветки
Закрывают лепестки
Головой качают
Тихо засыпают.
Заключительная.
Предложить собрать все аппликации и разместить на стенде.
3. Мы сегодня с Вами проделали большую работу, сделали подарок маме.
Ребята, какая работа оказалась самой лучшей? Почему?
А как Вы думаете Вашей маме понравиться Ваша работа?
Молодцы ребята, Вы очень хорошо справились с заданием
Приложенные файлы
Аппликация «Красивая салфеточка»
вторая младшая группа
Цель : развитие интереса детей к художественному творчеству, практических умений в работе с бумагой.
Задачи : познакомить детей с видами салфеток, с разнообразием узоров на них; закреплять знания детей о геометрических формах, названиях цветов; учить детей составлять узор на квадратной форме из готовых заготовок располагая их в определённой последовательности.
Материал:
Демонстрационный материал: салфетка для показа, готовая салфетка.
Раздаточный материал: заготовки для салфеток, кисти для клея, клей, тряпочки, клеёночки, подставки под кисточки.
Предварительная работа
Беседа. Дидактические игры «Назови цвет», «Назови форму» и т. д.
Ход занятия.
Воспитатель : Давайте мы порадуем наших мам и сделаем для них подарок. Маме будет приятно получить в подарок красивую салфеточку. Посмотрите, как её можно сделать. Какой формы моя салфеточка?
Дети : квадратной.
Воспитатель : А какого цвета?
Дети : белого.
Воспитатель : Посмотрите, как я сделала такую салфетку.
На салфетку надо разложить круги разного цвета. Я возьму круг синего цвета, положу на салфетку, затем положу желтый круг. Проверю, красиво ли я разложила.
Воспитатель : Чтобы фигуры с салфетки не растерялись, что мне надо их….
Дети : Надо приклеить их клеем.
Воспитатель : Возьму один круг, цветной стороной положу на клеёночку и намажу его клеем. Кисточку буду держать тремя пальцами, выше металлической части. Я набрала клей, а лишний клей оставлю на краю баночки, и буду намазывать белую сторону. Кисточку положу на подставочку, возьму фигуру и положу на салфетку, прижму тряпочкой, вот так. Так я буду приклеивать все фигуры.
Когда я всё приклеила, посмотрите, какая красивая салфеточка у меня получилась. А теперь, вы украсьте свою салфеточку. Давайте вспомним, как надо делать салфеточку. Что я сначала сделала?
Дети : Разложила красиво.
Воспитатель : Затем …
Дети : Приклеила их.
Самостоятельная работа детей .
В процессе наклеивания обращать внимание на то, как дети намазывают клеем «фигуры» и наклеивают их. Помогать ребятам, нуждающимся в помощи.
По окончании аппликации салфетки вывешиваются для рассматривания.
Воспитатель : Ребята, для кого вы сделали такую красоту? Почему вы сделали салфетки для мамы?
Воспитатель: Ребята, наши пальчики усталь, давайте с ними поиграем.
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой )
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек )
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально )
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики ) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, (делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")
Воспитатель : Вы старались, украшали, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши! А давайте споём и станцуем песенку «Мы милашки куклы неваляшки»
Дети встают из-за столов инсценируют песенку.
Занятие окончено.
Конспект занятия по аппликации.
Группа: средняя.
Воспитатель: Корякина Наталья Леонидовна.
Тема: « Украшение платочка».
Тип: на тему – по замыслу.
Вид: декоративная.
Цель: Развитие конструктивных способностей детей.
Задачи:
Совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы.
Упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга.
Учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учить детей аккуратно пользоваться ножницами.
Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к занятию: Готовые круги, квадраты, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ, морковку.
Предварительная работа: Рассматривание декоративных изделий с простым узором.
Словарная работа: активизация прилагательных – аккуратная, замечательная, красивый, белый, нарядный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайчику сделать нарядные платочки?
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья зайчики. Он решил им подарить вот эти платочки.
- Платочки нарядные? (нет, не нарядные) Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (украсить их).
- Слышишь зайка, платочки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядные платочки? (помочь украсить).
- Проходите, пожалуйста, за столы (дети садятся за столы) .
- Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат) А эта? (круг).
- Чем они отличаются друг от друга? (у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
- Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна (обследование рукой).
- Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
- Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать квадрат?
- А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
- Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
- Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать платочки, потренируем наши пальчики. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
- А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол - по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети вырезывают).Попробуем!
- Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить.(воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
- А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные.(дети приклеивают).
- Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательный платочек. (рассмотреть все работы).
- Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении платочков. Теперь он с радостью пойдет на день рождения к зайчикам. Какие платочки у вас получились? (нарядные, красивые, замечательные).
- Что вам сегодня трудно было делать на занятии? А тебе? А тебе?
- Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравилось у нас в гостях и он вам дарит морковку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированное занятие по экологии и аппликации в средней группе «Путешествие в весенний лес»
Цель:Продолжать знакомить детей с характерными признаками весны: увеличение светового дня, таяние снега, набухание почек, появление цветов, возвращение перелетных птиц, изменениями в жизни диких живо...
Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений и аппликации в средней группе для детей с нарушением зрения. Тема: « Ориентировка в пространстве и на плоскости»
Ориентировка в пространстве и на плоскости. Цель: Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя. Задачи:Воспитывать наблюдательнос...
Данный материал даёт расширенное представление о аппликации,в среднем дошкольном возрасте...