Алла Сбродова
Аппликация в средней группе "Овощи на тарелке "
Цель :вспомнить с детьми овощи ,поговорить с детьми где растут овощи . Учить располагать "овощи "
на тарелке .
Воспитатель читает стихотворения.
На тарелке -урожай ,
Все,что хочешь,выбирай.
Для борща и для салата.
Мама будет очень рада! (интернет)
Затем воспитатель предлагает приступить к аппликации . Располагаем наши овощи на тарелке ,а затем начинаем наклеивать.
Потом воспитатель предлагает детям сделать упражнения :
Воспитатель : ребята давайте изобразим важный помидор (руки на пояс,повороты влево-вправо)
Огурчики спрятались,надо нагнуться,чтоб их найти (сели на корточки,руки на пояс,идут по кругу вприсядку)
Мохнатые хвостики морковки развеваются на ветру (поднять руки вверх и качаться из стороны в сторону) .
Молодцы ребята,собрали овощи на тарелочки и поиграли . А теперь давайте отнесем наши работы на выставку.
Вот такие тарелочки с овощами !
Публикации по теме:
Из бумаги черного цвета и с помощью дырокола делаем заготовки черных точек для божьей коровки. Из бумаги черного цвета вырезаем овал.
В четверг, 30 июля 2015 года, в детском саду № 160, г. Чебоксары Чувашской Республики, прошел тематический День огородника. Воспитатели.
НОД по ОО «Художественное творчество». Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» в старшей группе «Пчёлка». Воспитатель Кривенченко С.А.
Программное содержание : закрепить умения различать овощи; продол-жать отрабатывать умение предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоу-гольников, срезая углы способом закругления; развивать умения аккуратно наклеивать изображения.
Материал: загадки, стихотворения, муляжи овощей, круг из белой бумаги; заготовки из цветной бумаги для вырезания овощей.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество»,
Ход.
1. Организационный момент.
Загадка: Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя. (Огород.)
Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород? Что выращивает ваша семья на огородах? Ребята, а какие вы знаете овощи? (ответы детей.) Мы с вами отравимся к этим овощах в гости, чтобы познать некоторые секреты их роста, использования человеком в пищу, и, конечно же, узнаем о лечебных и питательных качествах этих овощных культур.
2.Чтение стихотворе ний.
В огороде.
По таинственным законам, непонятным до сих пор,
Огурец растет зеленым, рядом –красным помидор.
Баклажаны синие рядом с желтой дынею.
А земля-черным-черна, а земля для всех одна.
О. Бундур
Огородники.
Как без нашей помощи не родятся овощи.
Только лишь пришла весна, мы сажаем семена.
Вот какой огород! Удивляется народ.
Землю грело солнышко, прорастало зернышко
Огурцы, морковь и лук из земли полезли вдруг.
Вот какой огород! Удивляется народ. Л.Некрасов
Ребята, мы с вами отправимся в путешествие в сказочную Огородную страну, в которой овощи будут вам рассказывать любопытнейшие истории об их приключениях.
3.Отгадывание загадок:
1.Его зубчики едят в сыром виде, добавляют при засолке помидоров и огурцов. (чеснок.)
2.Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют снами в прятки. (огурцы.)
3. Как на нашей грядке выросли загадки-
Сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зеленеют, к осени краснеют.(помидоры.)
4. Физминутка «Кузнечики».
Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок, сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем. Тише, тише. Высоко прыгай на носках легко.
5. Аппликация.
Педагог предлагает рассмотреть овощи, спрашивает о форме овощей, уточняет приемы вырезания: из квадрата –помидоры, из прямоугольника огурцы. Дети рассказывать о порядке выполнения аппликации и приступают к работе.
6. Итог занятия.
О чем мы сегодня говорили.
Что вы изобразили на аппликации.
Тема : Аппликация « Овощи на тарелке ».
Комплекс упражнений « Овощи на грядке ».
Интеграция образовательных областей: « Познание»
(конструктивная деятельность), « Художественное творчество »
(аппликация) , «Физическая культура», «Социализация», « Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, коммуникативная.
Цели: учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами, прыгать на месте на двух ногах, на одной ноге с продвижением через 4-5 линий, через 3 предмета (поочередно через каждый).
Планируемые результаты : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при инсценировании сказки « Репка »; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Материалы и оборудование: цветная бумага красного, оранжевого, зеленого цвета, листы белой бумаги, ножницы, клей.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент. Проговаривание стихотворения .
На тарелке – урожай,
Все, что хочешь, выбирай.
Для борща и для салата.
Мама будет очень рада!
Аппликация « Овощи на тарелке ».
Дети, следуя указаниям воспитателя, вырезают из бумаги помидор, огурец, морковь и наклеивают на лист в форме тарелки.
Инсценировка сказки « Репка » в движениях.
Воспитатель. Посадил дед репку (дети садятся). Стала репка расти (прыгают, поднимаясь выше и выше). Выросла она очень большая (встали на носочки, потянулись, руки через стороны вверх). Стала огромная (руки на пояс, повороты влево – вправо, 3 раза). Пришел дед, стал репку тянуть (наклоны вперед – назад).Ничего не получается, побежал он звать бабку(бег на месте). Стали вместе тянуть (руки вперед, вниз, 3 раза). Побежали за внучкой (бег по кругу). А внучка с подружками через прыгалку прыгает (прыжки на двух ногах). Внучка с прыгалкой и поскакала к репке (прыжки то на одной, то на другой ноге). Тянут – тянут (руки перед грудью, рывками повороты руками в стороны), но не могут вытащить. Позвали собачку. Собачка торопится, перепрыгивает через предметы (расположить предметы, через которые дети по очереди перепрыгивают на двух ногах). Стали опять репку тянуть (наклоняются немного вперед, руки вперед; потом наклоняются назад, руки через голову тянут назад, 3 раза).Стали они кошку звать. (По кругу изобразить 4-5 линий (можно прыгалками или палочками), через которые дети прыгают.) Опять ничего не получается (руки на поясе, наклоны влево – вправо).Бежит мышка (бег на месте, высоко поднимая колени), ухватилась за кошку. Стали раскачивать репку (наклоны влево, рука левая опускается вниз; потом наклон вправо, правя рука тянется вниз; наклоны вперед, руки вытягивают вперед; наклоны назад, руки отводят назад, 3 раза). И вытянули репку.
Инна Шувалова
Тема : «Овощи на тарелке »
Цель : Учить создавать композицию в аппликации .
Задачи :
Образовательные : Учить располагать предметы согласно образцу.
Развивающие : Развивать внимание, мышление.
Воспитательные : Воспитывать интерес к занятию.
Материалы и оборудование : муляжи овощей : помидор, огурец, морковь, листы белой бумаги круглой формы, клейстер, кисточки, салфетки,клеёнки.
1. Игра "Волшебный мешочек".
В гости приходит Зайчик, приносит мешочек. Дети достают из мешочка по одному предмету. Помидор, огурец, морковь. Обобщаем, что это овощи .
2. Зайчик говорит, что ждёт гостей и ему надо накрыть на стол.
Помогаем зайчику положить овощи в тарелку .
А гостей придёт много. Лиса, волк, медведь, ёжик и другие звери. Одной тарелочки с овощами будет мало .
Зайчик просит детей помочь ему сделать овощи на тарелке .
Решаем сделать аппликацию .
3. Рассматривание овощей , их формы и цвета, а также формы тарелочки .
4. Вспоминаем правила поведения с ножницами.
Физминутка «Овощи »
Раз, два, три, четыре, (Ходьба на месте)
Дети овощи учили : (Прыжки на месте)
Лук, редиска, кабачок, (Наклоны вправо-влево)
Хрен, морковка, чесночок. (Хлопки в ладоши)
5. Аппликация "Овощи на тарелке "
Дети вырезают помидор,огурец и морковь, располагают их на тарелке , а потом наклеивают.
6. Зайчик благодарит детей за помощь. Теперь он сможет накормить всех гостей.
Кто приходил в гости?
Как помогли зайчику?
Какие овощи положили на тарелку ?
8. Выставка работ.
Публикации по теме:
«Овощи». Конспект занятия по познавательной деятельности с элементами аппликации в средней группе детского сада Цель: закрепить знания детей по теме «Овощи». Обучающие задачи: 1. актуализировать знания детей по теме «Овощи»; учить составлять аппликацию.
Лепка «Овощи на тарелке». Непрерывно-образовательная деятельность по лепке для детей 6–7 лет с ОВЗ Цель: Лепка, с использованием ранее усвоенных приемов: оттягивание, сглаживание; уточнение знания форм: шар, цилиндр; при работе с пластилином.
Конспект открытого занятия по аппликации
«Консервирование овощей»
Средняя группа
Цели: Продолжать знакомить детей с предметами круглой и овальной формы.
Задачи: Учить приемам наклеивания, намазывания клеем обратной стороны формы, работать на клеенке, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой. Вызывать интерес к деятельности взрослых при сборе овощей в огороде. Закреплять знания об овощах, способах их приготовления.
Материал: клей, кисти, салфетки, силуэты банки, макеты овощей, руль, зайчик, разрезные картинки.
Ход занятия:
1.Сюрпризный момент.
Кукла Марина приносит ребятам в детский сад корзиночку, а что в ней лежит мы узнаем, если отгадаем загадки:
Он зеленый-презеленый, просто загляденье,
Он и свежий и соленый, просто объеденье…(огурец) (цвет, форма)
Встал на грядке синьор, красный, словно светофор.
Видят козы красный цвет - в огород дороги нет…(помидор)
Ребята, а как можно назвать эти подарки вместе, одним словом? (овощи)
А где растут овощи? (в огороде, на даче, на грядке)
Мы с вами сейчас тоже отправимся в огород собирать овощи.
- Игра «Урожай»
Мы корзиночки берем,
Хором песенки поем:
Урожай собирай
И на зиму запасай (взялись за руки, ножки по дорожке , пошли по кругу)
Мы ребята - молодцы,
Собираем огурцы,
Помидоры и горох,
Урожай у нас не плох. (наклоны,имитация сбора овощей)
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Ой-да отворяй,
Едет с поля урожай. (построились за воспитателем /водителем/ поехали)
- Игра «Разрезные картинки»
Ребята, пока мы ехали на грузовике, все наши овощи перемешались, давайте их соберем и полюбуемся, какие они красивые…
(дети делятся на 2 команды у каждой свое изображение)
4.Изготовление аппликации «Консервирование овощей»
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
У девочки Мариночки овощи в корзиночке.
(Сложить ладони «корзиночкой»)
Вот пузатый кабачок положила на бочок, Перец и морковку уложила ловко. Помидор и огурец. (Сгибать пальчики, начиная с большого)
Вот, Марина — молодец. (Показать большой палец)
- Выполнение работы.
Обратить внимание на технику выполнения работы: пользоваться салфеткой для удаления излишков клея, клей наносить на изнаночную сторону шаблона при помощи кисточки…)
- Подведение итогов. Все «банки выставляются на полке в кладовую (на доску прикрепляем на магниты). Дети радуются, что получился большой запас овощей, хватит всем попробовать: и папам, и мамам, и деткам».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад № 18 «Родничок»