Сценарий детского праздника «Город мастеров»
Театрализованное представление проводится в день открытия детского творческого сезона– в сентябре.
На приклубной территории (школьном дворе) звучит музыка. В зале проходит выставка детского творчества со стендами каждого коллектива. Сегодня будут приглашены школьники.
На игровой площадке устроено кафе «Лакомка» (вывешена табличка с названием, организованы игровые места для конкурсов).
Появляется Пеппи в сопровождении своей компании.
Эй, здорово, ребятишки! Что это вы тут собрались? Я шла мимо, вижу – люди. Дай‑ка, думаю, сверну. Ну, что тут у вас? Ага, кафе «Лакомка»! (Подходит к игровой площадке.) А я как раз проголодалась! Зайдем? Ребята, кто со мной?
Проводятся игры «Съешь‑ка яблоко»: надо откусить подвешенное яблоко, не помогая себе при этом руками; «Отрежь‑ка» – с закрытыми глазами нужно срезать приз.
Так, подкрепились, теперь можно и поиграть. Я, например, обожаю мультфильмы. А у вас есть любимые мультики? Ну‑ка, называйте!
Дети, назвавшие свои любимые мультфильмы, выходят в центр игрового поля, образуя одну команду.
А любимые герои у вас есть?
По тому же принципу создается другая команда.
О, да у нас получилось две команды, сыграем?
Проводятся соревнования: «Переход по болоту», «Кенгуру», «Голова дракона», «Цапля».
А еще я люблю сказки. Хотите, сейчас все вместе поставим сказку? Например про Колобка? Давайте вспомним героев этой сказки.
Определяются действующие лица, проводится инсценировка сказки «Колобок». От автора выступает Пеппи.
Ребята, а куда я попала? А то я с вами играю и даже не знаю, где нахожусь? (Читает надпись над входом в Дом культуры (в школу)– «Город мастеров».) Ребята! Давайте посмотрим этот город мастеров.
Все присутствующие заходят в ДК (школу). В фойе тихо, пустынно, кругом паутина. Звучит тревожная музыка. Вбегают стражники.
Стражники:
Кто такие? Что вам тут надо? Иль не знаете запрет?
Какой такой запрет? Нам, может, по делу в город надо! Мы, может, тоже хотим мастерами стать!
Музыка меняется, становится волшебной. Появляются Королева Лень, Скука, которые вывешивают в разных местах таблички с надписями: «Не кричать», «Не топать», «Не петь», «Не танцевать».
Пеппи под музыку начинает засыпать.
Лень окутала всех сном, Лень повсюду и везде, и процарствует века…
Муза, правившая здесь со своими мастерами, спит все дольше, день за днем. (Подходит к Музе, которая спит в гамаке, укачивает ее.) Спи, красавица моя, Лень побудет за тебя.
Пеппи вдруг просыпается.
Так, стоп, что это такое? (Видит надпись «Не кричать».) Это что за глупости? Не кричать! Да как же можно? Как же можно не кричать, если очень хочется? (Отрывает «Не».) Вот. Другое дело! Что написано – то делай!
Игра «Гласные». Пеппи повторяет с детьми алфавит, при этом гласные громко произносятся нараспев. Лень и Скука зажимают рты ребятам, не дают кричать. Пеппи видит еще одну надпись– «Не топать».
Не топать! Ужас какой‑то! (Отрывает «Не».) А знаете, ребята, у меня в запасе есть одна игра, в которой как раз нужно топать!
Проводится игра‑танец «Если нравится тебе, то делай так». Игра на внимание – по команде нужно топать. Лень и Скука мешают.
Пеппи читает еще одну надпись – «Не петь».
А это что? Ну это уже просто возмутительно! Написать такое! Не петь! (Отрывает «Не».) Ну‑ка, помогайте мне!
Все присутствующие делятся на четыре команды, каждая из которых тихо, не произнося вслух слов, начинает петь свою песню. Пеппи поочередно «включает» на «громкость» одну из команд, при этом три другие продолжают про себя петь песню. Побеждает тот сектор, который дружно, без сбоя, будет «включаться» до конца игры.
Ребята, а вам не кажется, что здесь происходит что‑то странное: странные надписи, странные личности (показывает на Лень и Скуку), которые постоянно мешают нам играть. Вот смотрите! (Отрывает «Не» с таблички «Не танцевать». Лень падает на колени.) Танцуем все!
Игра‑танец на стуле (музыка к песне «Утята»), Пеппи показывает движения.
Лень и Скука то мешают ребятам, то укачивают Музу– правительницу Города мастеров. Мечутся, загораживают ее от остальных участников праздника.
Пеппи (обращается к Лени):
А что это вы забегали так? А что это вы там прячете? Ну‑ка, ну‑ка, покажите! Да брысь отсюда! Ребята, вы видите? Они усыпили правительницу Города мастеров – Музу.
Будят Музу, она просыпается. Лень и Скука на четвереньках уползают из зала.
Спасибо тебе, Пеппи! И вам, ребята, спасибо! Без вас мы бы никогда не проснулись! Ну, а раз вы наши гости, да еще и спасители, мои мастера покажут вам все свое умение (хлопает в ладоши). Ну‑ка, певцы, музыканты, танцоры, рукодельницы, порадуйте наших гостей!
Начинается концертная программа из творческих работ всех коллективов ДК (школы).
Показ работ участников кружков «Макраме», «Художественная вышивка», «Волшебный лоскуток».
Мы рады вас видеть, ребята, у себя в городе! И двери наши будут открыты для вас всегда!
После концерта руководители коллективов встречаются со зрителями, рассказывают о своих планах на очередной сезон, приглашают, записывают школьников в кружки самодеятельности
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Сценарий праздника, приуроченного Дню воспитателя и всех дошкольных работников "Город Мастеров собирает друзей" является итогом творческого исследовательского проекта "Город Мастеров" и ставит основной целью активизацию интереса детей к профессиональной деятельности работников детского сада "Мишутка". К сценарию прилагается видео презентация "Город Мастеров собирает друзей", основанная на фото и видео архивах детского сада "Мишутка". Видео презентация открывает праздник, создавая антураж теплого, трогательного отношения к дошкольному детству. Праздник рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.
Цель: активизация интереса детей к профессиональной деятельности сотрудников детского сада «Мишутка».
Задачи:
- Образовательная – познакомить с разнообразием профессий в детском саду;
- Развивающая - активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания о профессиях через игровые моменты;
- Воспитательная - воспитывать у детей уважение к трудовой деятельности взрослых.
Целевая аудитория: дети старших и подготовительных групп.
Форма проведения: торжественно-игровая.
Оборудование:
- Тележка, сундук и коробка с карточками, веревка бельевая и прищепки;
- Музыкальные инструменты по количеству участников.
Техническое оснащение:
- Компьютер (показ презентации);
- Проектор, экран;
- Усилитель, колонки.
Действующие лица:
- Ведущий;
- Мишутка;
- Маша.
Подготовительная работа:
- Знакомство с многообразием профессий в детском саду «Мишутка»;
- Изготовление дидактического пособия «Город Мастеров детского сада «Мишутка»
- Подготовка видео-презентации ко Дню воспитателя и всех дошкольных работников «Первый раз в детский сад»;
- Подготовка фото – выставки детей и сотрудников «Кем быть»;
- Работа над танцем «Ух ты!» (муз. С. Можаровский, вокал Т. Жировой);
- Игра в детском шумовом оркестре.
Представленный фото и видео материал взят из архива СП «Детский сад «Мишутка» - ГБОУ СОШ пос. ПРОСВЕТ м.р. Волжский Самарской области.
Ход праздника
Зал празднично украшен. На экране видео-презентация ко Дню воспитателя и всех дошкольных работников «Первый раз в детский сад!». За кадром текст:
«Доченька, сегодня ты первый раз идёшь в детский сад.
Там тебя ждут игрушки, книжки!
А ещё там есть ребята и воспитатель…
Ты, наверное, хочешь знать, КТО такой ВОСПИТАТЕЛЬ?
Я расскажу тебе удивительную историю.
Однажды, много лет назад на свет появилась маленькая девочка.
В день её рождения собрались сказочные Феи, чтобы одарить малышку прекрасными качествами.
Фея Доброты подарила ей доброе сердце.
Фея Мудрости – наделила её интуицией,
А Фея Творчества позволила ей нести детям счастье
и радость удивительных открытий…
Выросла девочка, и стала – воспитателем: добрым, талантливым, мудрым и справедливым.
Да вот, смотри!
Она сама сюда идёт,
И детей с собой ведёт.
Давай-ка, мы с тобой познакомимся с ними поближе!..
В зал входят дети, исполняют танец «Ух ты!» (муз. С. Можаровский, вокал Т.Жировой) (используется технология 3Д -эффекта в сочетании с видеоизображением) Слайд «С Днем воспитателя!»:
Входит Ведущий.
Ведущий:
Детский сад! Что это значит?
Ничего приятней нет!
Это целый детский город
Вместе: Из улыбок и конфет!
Реб. 1: Город ласковый, как мама
Вместе:
И весёлый, как игра!
Краской яркой, самой-самой
Красят город…
Вместе: Мастера!
Ведущий:
Славный Город Мастеров
Всех друзей к себе зовет!
Реб. 2:
Потому, что всем известно –
Нынче праздник у ребят!
Чудо - Мастеров сегодня
Вместе: Поздравляет детский сад!
Реб. 3: День воспитателя сегодня
Вместе:
И всех дошкольных мастеров.
Нет вас родней, нет благородней
Вместе: И нет добрее мудрецов.
Реб. 4:
Мы знаем, как вы устаете!
С утра до вечера – дела!
Нет равных вам – в любой работе!
Вместе: Гордится вами вся страна!
Звучит фонограмма песни «Ты – воспитатель» (слова, музыка, исполнение Л. Горцуевой)… Дети садятся в зрительном зале.
Ведущий:
Да, ребята, славится детский сад «Мишутка»
своими Мастерами!
Воспитателями, нянями, медсёстрами и поварами!
Это ведь их золотые руки
Никогда не знают скуки!
Шьют, рисуют, мастерят,
Чтоб расцветал наш детский сад!
Говорят, что делу - время,
Говорят: потехе час.
Детский сад у нас весёлый –
Никому скучать не даст!
Встречайте! Наши уникальные таланты,
Будущие мастера: и врачи, и музыканты,
И сейчас они для нас
Проведут здесь «МАСТЕР – КЛАСС»!
Под фонограмму песни «Супер - Детский сад» (автор А. Евтодьева) выходят дети в костюмах профессионалов детского сада.
На экране презентация «Кем быть?»
Вед.: Раз, два,
Все: Три, четыре!
Вед.: Три, четыре,
Все: Раз, два!
Вед.: Кто шагает дружно в ряд?
Все: Наш детсадовский отряд!
Вед.: Кто со скукой не знаком?
Все: С нами все в строю одном!
Вед.: Отряд, стой!
Все: Раз – два!
- Мы к вам бежали, к вам спешили,
Чтоб рассказать, как мы живём,
Какие тайны мы открыли,
Вместе: О чём мечтаем и поём!
- У меня растут года,
Будет мне семнадцать.
Кем работать мне тогда?
Вместе: Чем заниматься?
- Буду книги я читать,
К знаниям стремиться,
Чтоб ЗАВЕДУЮЩИМ стать –
Буду важной птицей! (Слайд: фото заведующего) - А я хочу стать педагогом,
Пусть все удивляются.
Ведь с детсада и со школы –
Вместе: Всё и начинается! (Слайд: фото воспитателей)
- Быть педагогом – хорошо,
А ПОВАРОМ – лучше!
В ПОВАРИХИ я пойду:
Вместе:
Пусть её научат! (Слайд: фото поваров)
Кто в сад приходит до утра?
Вместе:
Это наши повара!
Каша к завтраку готова,
Каша сварена.
Вместе: Ура!
- Кашу варят повара,
Но ЛЮБИТ – НЯНЮ детвора! (Слайд: фото няни)
Убирает няня грязь -
Вместе:
Это раз!
Вытирает со стола -
Вместе:
Это два!
Принесет она обед,
Вымоет посуду.
Я открою вам секрет:
Тоже НЯНЕЙ буду!
- В ЛОГОПЕДЫ я пойду,
Пусть меня научат!
Будут слушать все меня
Стану всех я круче! (Слайд: фото логопедов)
Все Тани и все Вити
Должны заговорить,
И от меня зависит –
Вместе: Быть им или не быть!
- Быть Логопедом - хорошо,
А БУХГАЛТЕРОМ - лучше!
Я в БУХГАЛТЕРЫ пойду,
Вместе:
Пусть его научат! (Слайд: фото бухгалтеров)
Дни и ночи напролёт
Он считать не устаёт,
Чтоб страна наша большая
Вместе: Год от года процветала!
- Мне исполнилось пять лет,
Я спортсмен – легкоатлет.
Я хожу на тренировки,
Чтобы сильным стать и ловким! (Слайд: фото инструктора по физкультуре)
Вед.:
Чтобы вырос Чемпион,
В Самаре строят…
Вместе:
Стадион!
А пока что на зарядку
Все – айда…
Вместе: На новую спортивную площадку!
(Слайд: дети на спортплощадке)
Дети инсценируют песню «Зарядка» А. Кукушкиной (зрители выполняют упражнение вместе с ними)
Под фонограмму песни «Супер - Детский сад» дети рассаживаются на места…
Ведущий: Гости улыбаются?
Дети: Да!
Ведущий: Праздник продолжается?
Дети: Да!
Ведущий:
Всюду радостные лица? (Да!)
Будем вместе веселиться? (Да!)
Дружно мы в ладоши хлопнем! (Дети хлопают)
Бойко ножками притопнем! (Дети топают)
Вместе ручками взмахнём! (Дети машут)
К нам Мишутку позовём!
Дети: Ми-шут-ка! Ми-шут-ка! Ми-шут-ка!
Под музыку из м/ф «Маша и Медведь» входит Мишутка…
Мишка: Где друзей сегодня ждут?
Дети: Это – у «Мишутки»!
Мишка: Где танцуют и поют?
Дети: Это – у «Мишутки»!
Мишка: Где директор мудр и строг?
Дети: Это – у «Мишутки»!
Мишка: Где ребенок царь и бог?
Дети: Это – у «Мишутки»!
Мишутка:
Здравствуйте, ребята, здравствуйте, друзья!
Вы Мишутку ждали?
Дети: Да, да, да!
Мишутка:
Кто ответит, почему же
Так красиво всё вокруг?
И куда мы ни посмотрим, -
Слева друг, и справа друг.
Ведущий:
Очень весело сегодня,
Песни радостно звенят.
День воспитателей и всех дошкольных работников
Отмечает детский сад.
Мишутка:
Давайте же вместе крикнем, друзья,
Всем мастерам дошкольного образования
Наше дружное…
Вместе: Ура!
Ведущий:
В праздник все вокруг играют,
И подарки получают.
Ну, а ты что в этот раз
Нам в подарочек припас?
Мишутка:
Я привёл с собой друзей!
Принимайте их скорей!
Эй, друзья, сюда спешите!
Да подарок захватите!
Звучит песня «Фантазия» из мультфильма «Маша и Медведь».
В зал входит Маша с тачкой, на которой стоит большой сундук.
Маша:
Ух, как много здесь ребят!
Сразу видно - детский сад!
А, Мишка, и ты здесь?
Привет, Мишка!
Мишка разводит руками, показывая на детей, качает укоризненно головой…
Ведущий:
Здравствуй, Маша!
Ты попала в детский сад!
Нынче праздник у ребят!
Не хочешь с нами поздороваться?
Маша:
Ух, ты! Праздник? Подарки, угощение?
Подарки я люблю! Правда, Мишка?
Ой, ага! Ну да! И вам - здрасти уже!
Мишка! Ну, Мишка! Давай подарки уже смотреть!
Открывает сундук, достает коробку…
И это всё… мне?... Нет?... А кому?...
Мишка качает головой, показывает руками – подарки детям!
Маша (отворачивается) - У-у!… (притопывает ногой…)
Ведущий: Не расстраивайся, Маша! Наши ребята с большим удовольствием поделятся с тобой подарками. Правда, ребята?
Дети: Да!
Маша: Вот здорово! Мишка, Мишка! А что там?
(раскрывает коробку и рассыпает все карточки)
Ой, Мишка, прости!
Мишка качает головой…
Ведущий:
Стойте! Не будем ссориться, друзья:
На празднике грустить нельзя!
Эту мы беду исправим,
А заодно и поиграем.
Вы согласны, детвора?
Дети: Да!
Ведущий: А чтобы было интересней, веселее и чудесней, мы попросим настоящих мастеров – профессионалов из детского сада «Мишутка» помочь нам.
Проводится игра – эстафета «Все профессии важны, все профессии нужны!»
Цель игры: закреплять представления детей о работе сотрудников детского сада.
Слайд: Медсестра и Повар
К центральной части зала выходят: Медсестра и Повар.
Перед ними, на небольшой высоте натягивается веревка.
Дети, по очереди, должны выбрать подходящее изображение предмета и прикрепить прищепкой на веревке рядом с представителем нужной профессии.
В эстафете принимают участие 2 команды по 5 человек.
Маша помогает вешать атрибуты на веревку, а затем – складывать их в коробку…
Во второй раз для игры приглашают Дворника и Сантехника.
Слайд: Дворник и Сантехник.
Ведущий: Спасибо вам, ребята. А сейчас мы спросим настоящих мастеров – профессионалов нашего детского сада, как справились ребята с заданием?
Взрослые: На отлично!
Слайд: «С днем воспитателей!»
Маша под музыку обходит зал с коробом в руках. Затем заглядывает в короб, находит дирижерскую палочку… Наступает на Мишку, играя палочкой, как шпагой…
Маша:
Мишка! А это что такое? А как называется?
А как на ней играть? А можно мне?
Мишка: О-о!
Ведущий:
Эта палочка – не шпага мушкетёрская
Эта палочка волшебная, дирижерская!
Маша: А мне, мне можно? Можно мне попробовать?
Ведущий:
Попробовать, конечно, можно, но только – осторожно!
Дирижерская палочка, Маша, - главный инструмент оркестра!
Если правильно ты палочкой взмахнёшь –
Вмиг мелодию чудесную начнёшь!
Ну, а если машешь палкой невпопад
Звуки какофонией гремят!
Хорошо, бери, Маша, палочку.
Мишка ты научишь Машу премудростям?
Мишка: Угу!
Ведущий:
Музыку мы уважаем,
Музыку мы бережём.
На чудесных инструментах.
Вам сейчас играть начнём!
Маша:
А Дирижёром буду я.
Машу слушайтесь, друзья!
Звучит муз. В.А. Моцарта «Турецкий марш».
Начинается шуточная сценка «Два дирижера».
- Решительно выходит 1 Дирижер
- Кланяется – направо – налево – зрителям
- Начинает дирижировать… (бубны и металлофоны – глиссандо)
- Выходит 2 Дирижер (1 удивляется)
- Кланяется
- Дирижер 2 дирижирует левым оркестром (барабаны, бубны) - 1 дирижер злится
- Дирижер 1 обходит вокруг 2 дирижера (2 – посылает воздушные поцелуи)
- Дирижер 2 наступает на дирижера 1
- Затем дирижер 1 наступает на дирижера 2
- Дирижер 1 машет палочкой на дирижера 2
- Дирижер 2 машет палочкой на дирижера 1
- Отворачиваются, сердятся, думают…
- Поворачиваются друг к другу, кладут палочки, жмут руки…
- Меняют руки… Жмут руку вторую…
- Берут палочки, обнимаются, вместе дирижируют…
- Меняются местами – оркестрами…
- Оркестры играют…
- Поворачиваются к зрителям, кланяются, прижимая свободную руку к груди…
Ведущий: Ну как, Маша, понравилось тебе в нашем Городе Мастеров?
Маша:
Ещё как понравилось!
Мишка, а можно, я здесь останусь? С ребятами!
Ну, Мишка! Ну, пожалуйста!
Я даже профессию себе выбрала. Вот послушай!
Кто играет на гармошке
Лучше Гены-крокодила?
Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!
Режиссер универсальный
Друг, актер, учитель,
Самый музыкальный
Наш руководитель! (Слайд: фото музыкального руководителя)
Ведущий:
Как жаль – игра к концу стремится,
Но вам не стоит унывать,
К нам снова в гости приходите,
«Мишутка» - всем детишкам рад!
Слайд: «С днем воспитателей!»
Дорогие друзья! Мы еще раз поздравляем вас с праздником.
Пусть растёт и пусть цветёт
Наш славный Город Мастеров!
Пусть ликует детвора!
Поздравляем всех!
Вместе: Ура!
Маша:
Раз настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Вед.: До свидания, ребята! До новых встреч в «Городе Мастеров детского сада «Мишутка»!
Под песню «Ты - воспитатель» Л. Горцуевой, дети ведут хоровод, а затем «змейкой» покидают музыкальный зал.
Материал содержит план-конспект мероприятия, в котором участвуют учащиеся начальной и старшей школы. Ученики старшей школы выступают в качестве наставников у младших. Данное мероприятие разработано с целью развития положительной мотивации к труду и трудовому обучению. содержание мастер-классов может варироваться.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий внеклассного мероприятия:
«Город мастеров».
Цель: создание условий для развития мотивации учащихся к труду и трудовому обучению, воспитания ответственности и отзывчивости в оказании посильной помощи младшим школьникам.
Оборудование: пространство рекреации условно разделено на мастерские, каждая мастерская оснащена столами, образцами изделий, материалом и оборудованием в соответствии с идеей «мастера», листы-маршруты движения классов по «городу мастеров».
Примечание : накануне мероприятия учащиеся младших классов посмотрели мультфильм «Вовка в тридевятом царстве»
Ход мероприятия:
Вступление. Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Вы сегодня попали в необычный город- Город мастеров! А вы знаете, кто такой мастер? (ответы). Правильно, это человек, достигший высокого искусства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные. Мастера способны смастерить много замечательных и нужных вещей. Неожиданно появляется Вовка.
Вовка. Чего-чего это вы говорите, мастеров у вас тут много, вещи нужные делают? Мне вот тут как раз надо: в первых (загибает палец) хочу новые сапоги, во вторых (загибает палец) хочу много игрушек, в третьих (загибает палец)….
Ведущий. Постой, постой. Ты чего это тут раскомандовался? Хочу то, хочу это? Ты, вообще, кто такой, ребята, вы не знаете кто это? (Это Вовка). Вовка? Точно Вовка. Неужели тебя в сказке недоучили?
Вовка. Ха, так то в сказке! А что здесь тоже так нельзя что ли?
Ведущий. А это мы сейчас у ребят спросим. Ребята, можно ничего не делая, иметь все что захочешь? (Нет).
Вовка. Ой, ой, чего это вы раскричались. Все то меня учат, учат, а сами – то, наверное, тоже ничего не умеете?
Ведущий. Между прочим, ребята, затем и пришли в город мастеров, чтобы научиться делать полезные вещи, может, и ты вместе с ними поучишься.
Вовка. А чего, это я могу, это я попробую. а куда идти то надо?
Ведущий. А куда идти тебе и ребятам подскажет листок-маршрут. Ребята, вы готовы? (Да). Тогда в путь, скатертью дорога!
Основная часть. Проходя по маршруту, учащиеся начальной школы посещают мастер-классы, которые проводят ученики из 6-9 классов. Каждый мастер-класс длиться 10 минут, ученики младших классов посещают 2-3 мастер-класса в зависимости от возраста.
Перечень мастер-классов:
- «Изготовление блокнота»;
- «Это что за чудеса - и подушка расцвела» - декорирование подушки цветами из ткани и пуговицами;
- «Удивительные превращения» - изготовление забавных игрушек из бумажных цилиндров;
- «Тук, тук и откуда этот стук?» - игрушки из деревянных заготовок и гвоздей;
- «Чудо-дерево»- коллективная работа по созданию арт - объекта дерева желаний.
Заключение.
Ведущий. Вот это да! Как же так, ребята, и ты Вовка уходили с пустыми руками, а теперь столько всего принесли, неужели мастера все это для вас сделали? (Нет, это мы сами). Правда? Расскажите, чему же вы научились? (ответы). Давайте позовем сюда наших мастеров и скажем им…. Спасибо!
Как вы думаете, без чего бы ни вы, ни наши мастера ничего не смогли сделать? (ответы). Давайте я вам подскажу.
Кто он, как его зовут?
Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд !
Анжела Борисовна Сулейманова
Сценарий мероприятия «Город мастеров»
Цель. Приобщать детей к истокам своего народа, его традициям и культуре. Расширять представления детей о многообразии предметов народного декоративно - прикладного искусства. Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста уважительное отношение к труду народных мастеров . Побуждать к объединению русского и украинского народов.
Занавес закрыт. Перед занавесом – элементы украинской хаты. В украинской хате – хозяйка. Дети стучат в дверь и входят в хату.
Украинская хозяйка. Здравствуйте, дорогие гости. Прошу в мою хату. У меня хата просторная, светлая, всем места хватит. Вот сижу, рушники вышиваю. В гости в Россию собираюсь, подарки готовлю. Будет что друзьям подарить. Коль в гости пришли – помогите мне. Как в пословице говорится : «Вместе дело спорится, а врозь – хоть брось» .
Украинские дети. Конечно, поможем!
Хозяйка. Тогда принимайтесь за работу. Не будет скуки, коли заняты руки.
Мальчики садятся на стулья, начинают плести корзины, рассказывают пословицы о труде на украинском языке.
Украинская хозяйка. А чтоб работа ладилась – споем песню.
Песня – танец с рушниками.
Украинская хозяйка. Ну, что ж, с работой справились, теперь и отдохнуть можно, заодно ловкость свою показать, ведь если с детства не научишься – всю жизнь намучаешься.
Как музыка начнет играть - надо ниточку в клубочек намотать.
А перестанет как играть - хватит вам и ниточку мотать.
Игра «Намотай ниточку на клубок» .
Хозяйка. Поиграли, потешились, а теперь в путь-дорогу пора.
Девочка. А далеко ли путь нам держать?
Хозяйка. Путь далек. В Россию едем. В «Город мастеров » . Людей посмотреть, свое уменье показать, да поучиться ремеслам у других. Запрягайте, хлопцы, коней!
Фонограмма «Запрягайте, хлопцы, кони!» .
Занавес открывается. Перед зрителями селение в бело - синих тонах.
Украинская хозяйка. Вот так диво! Посмотрите, как красиво! Посидим здесь, отдохнем, полюбуемся городком !
Из Города мастеров выходят девочки в костюмах под гжель.
1 девочка. Что случилось? Бело вокруг!
Лишь голубые цветы встали в круг!
Синий цвет и белизна.
Это гжель к вам пришла!
2 девочка. Белое поле, цветок голубой!
Как хорошо мне рядом с тобой!
Синяя речка, березка бела…
Ой, до чего же ты, Русь, хороша!
3 девочка. Белая глина, белый фарфор,
Синяя сказка, синий узор.
Это ты, Гжель, родная моя!
Спасибо, Гжель, что ты есть у меня!
Девочки уходят. Появляется хозяйка в гжельском костюме.
Русская хозяйка. В тихом Подмосковье речка Гжелка бежит.
Вдоль этой речушки деревенька стоит.
Резные оконца, на крыше конек.
Из чистого колодца – водицы глоток.
Заросли ивы вдоль речки бегут,
Умельцы в том городке живут .
Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!
Мы вдоль улицы пойдем, в домик к Мастеру зайдем .
Все украинские дети проходят к «русской избе» . Навстречу выходит Мастер .
Дети здороваются.
Мастер . Здравствуйте, гости дорогие!
Русская хозяйка. Белый комочек глины мастер держит в руках .
Что – то родное почудилось в появившихся вдруг чертах.
Мастер . У нас из белой глины делают посуду, и расписывают ее синим и голубым цветом. Больше такую посуду не делают нигде в мире.
Русская хозяйка. Расписную посуду у нас мастерят ,
Синим по белому чудо творят. (Показывает тарелку)
Синяя сказка – глазам загляденье, словно весною капель.
Ласка, забота, тепло и терпенье.
Русская звонкая Гжель!
Танец Чашек и Чайника (у мальчика и четырех девочках в руках плоскостные чайник и чашки, расписанные под гжель).
Мастер . Делают в Гжели не только посуду, но и фигурки людей.
Посмотри, как хороша эта девица – душа!
Щечки алые горят, удивительный наряд :
Сидит кокошник горделиво,
Как эта барышня красива!
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поет!
Танец с коромыслом (исполняют мальчик и девочка) .
Русская хозяйка. Ставьте ушки на макушки –
Мы про гжель споем частушки!
Частушки.
1. По полю гуляла я,
Три цветочка я нашла :
Белый, синий, голубой…
Я любуюсь красотой!
2. Юбку белую надела,
Синю ленту заплела.
Вот какая стала я-
Полюбуйтесь на меня!
3. Голубые облака,
Синяя водица,
Капитаном стану я,
Будешь мной гордиться!
4. Мыла гжельскую посуду,
Разлетелись брызги всюду.
Брызги вытру – не беда!
Ох, посуда хороша!
5. Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали!
Русская хозяйка. И пошла о Гжели слава, заслужив на это право! Говорят о ней повсюду!
Удивительному чуду мы поклонимся не раз,
А затем пустимся в пляс!
Танец «Сударушка» .
Украинская хозяйка. Как вы славно танцевали. Но и мы сейчас для вас пустимся в веселый пляс!
Танец «Гопак»
Русская хозяйка. Вы на славу станцевали и нисколько не устали. А сейчас я вам хочу загадать загадку :
Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке.
Носят яркие одежки,
Называются (матрешки) .
Выходят девочки – матрешки.
1. Мы матрешки, как сестрички,
Все мы куклы – невелички.
Как пойдем плясать и петь –
Вам за нами не успеть!
2. Мы к вам в гости собирались,
Долго- долго наряжались.
Нарядились и пришли,
До чего ж мы хороши!
3. Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она на две половинки,
В ней живет еще одна кукла в серединке.
4. Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти, плотную, притертую-
И сумеешь ты найти куколку четвертую.
5. Вынь ее, да посмотри, кто там прячется внутри.
Прячется в ней пятая куколка пузатая!
В ней живет шестая, красавица какая!
6. Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот поставленные в ряд,
Сестры – куколки стоят.
Русская хозяйка. Сколько вас? Не перечесть!
И ответят куклы (шесть) .
Танец «Матрешечки» .
Мастер . А вот по реченьке лебедушка плывет,
Выше бережка головушку несет.
Она крылышком помахивает,
На цветы водичку стряхивает!
Танец девочек с платочками.
В зал входят коробейники и тянут за собой кого- то на веревке, но там за дверью кто – то упирается.
Коробейник. Ой, ребята, помогите, за веревку потяните!
Все тянут и вытягивают бело-голубую буренку (голова из папье- маше, туловище- два человека под тканью) .
Коробейник. Пасли ее на наших просторах/
Выросла буренка вся в гжельских узорах!
Корова. Му-му-му, му-му-му,
В пляс веселый я пойду!
Корова пляшет.
Корова. Я хочу узнать давно : пьют ли дети молоко?
Корова. Очень рада. Припасла я для ребят
Всем молочный шоколад!
Русская хозяйка снимает с шеи коровы большую шоколадку, а в ней множество маленьких.
Корову уводят из зала.
Русская хозяйка. Вот такое угощение
Детям всем на удивление!
Коробейник. А гостям всем нашим – чай!
С крепким чаем, с калачом
Огорченья нипочем!
Песня «Русский чай» , сл. и муз. А. Фроловой.
Наталья Голубенко
Сценарий праздника
«Русская ярмарка». Город мастеров.
Цели: Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, развивать музыкальный вкус. Закреплять знания детей о народно-прикладном искусстве.
Задачи: Развивать творческие способности детей в процессе интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной. Воспитывать уважительное отношение к труду народных умельцев, национальную гордость за мастерство русского народа. Добиваться выразительности движений, дружного совместного исполнения песен. Обращать внимание детей на связь декоративной росписи с реальной действительностью окружающего природного мира.
Предварительная работа: Рассматривание произведений художественных промыслов Гжели, Городца, Хохломы, Жостова, Дымкова. Рисование элементов росписей. Разучивание стихов, песен, частушек, танцев.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Работа с родителями: Совместное изготовление игрушек, росписи игрушек, разделочных досок, ложек, лопаток. Приобщение к истокам русской культуре.
Оборудование и материалы: Платки для танцев, ложки для частушек, чашки для танца, столы с игрушками и изделиями с разными видами росписей. Дымковские барыни для игры. Зонт, с разными видами росписи, сделанный под карусель.
Ход занятия.
Под фоновую музыку выходит скоморох.
Скоморох: Здравствуйте, гости дорогие! Сегодня мы вам покажем ярмарку города мастеров. Ярмарочные увеселения, были яркой страницей народного быта на Руси. Гулянья были ярким событием, шумным всеобщим праздником, а народная мудрость гласит: Любая душа празднику рада. На ярмарках не только торговали и покупали, но и обязательно веселились, как могли: пели, плясали, силой мерились, А знаете о покровительнице ярмарки и торговли Параскове Пятнице. Параскова Пятница. Так назвали одну девочку, родившуюся в третьем веке в городе Икония (сейчас Турция). В описании ее жизни сказано: родители особенно почитали день недели – пятницу, поэтому и назвали дочь, родившуюся в этот день Парасковою, что в переводе с греческого языка означает «Пятница». Существует поверье, что Параскова Пятница ходит по земле в виде молодой красивой девушки и примечает, кто, как живет: трудолюбивых, работящих награждает, а ленивых наказывает. Так пусть же на нашей ярмарке не найдется места ни лени, ни скуке.
На ярмарку! На ярмарку!
Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни, сладости
Давно вас ждут друзья!
Дети под народную музыку заходят в зал
Скоморох: Привет, детвора!
Как у вас дела?
Ребенок: Нынче ярмарка у нас!
Покупай все про запас!
Ребенок: Мы торговцы – зазывалы,
Мы – ребята молодцы!
Весь товар у нас на славу:
Ложки, гребни, петухи!
Ребенок: Подходите, примеряйте
Наши ленты и платки!
Время даром не теряйте,
Доставайте кошельки!
Песня «Праздник Ярмарки»
Скоморох: На нашу ярмарку прибыло много гостей, есть гости из деревни Гжель.
Ребенок: Глядите, не моргайте,
Рты не раскрывайте,
Ворон не считайте,
По дешевке покупайте!
Ребенок: Распустились синие цветы,
Развернулись синие листочки
Не в саду, не в лесочке, не в поле,
А на белоснежном фарфоре.
Подарило небо ей свою акварель,
Что это за роспись?
Дети: Это роспись – Гжель!
Ребенок: А деревня наша Гжель
Не за тридевять земель
Под Москвою мы живем.
Глину месим и поем.
Очень любим синий цвет,
Потому что краше нет.
Танец с шарфами «Гжель».
Скоморох: А вот еще гости пожаловали.
Давай, давай, давай,
По дешевке выбирай.
Небывалого случая три года ждут!
Ребенок: По розанам и купавам
Скачет конь вороной
И серебряною сбруей
Он звенит над землей.
Вот так удаль молодецкая!
Это роспись – Городецкая!
Частушки в исполнении детей:
Дети: Заиграли музыканты
И пустились ноги в пляс
Мы веселые частушки
Пропоем сейчас для вас.
Ребенок: Мы давай с тобой попляшем
Ты большой, я маленький
Давай спросим у людей
Кто из нас удаленький?
Ребенок: Я вчера такое видел
Не расскажешь никому
Сидит заяц на березе
И рисует хохлому.
Ребенок: Коль на досточке девица
Иль удалый молодец
Чудо конь иль чудо птица-
Это значит Городец.
Ребенок: Ох, Россия, ты Россия
Славы не убавилось
Хохломой и Городцом
На весь мир прославилась!
Ребенок: Всю неделю не пилось,
Не пилось, не елось,
В этом зале поплясать
Очень захотелось.
Ребенок: Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!
Скоморох: Встречайте гостей из села Жостово.
Эй, народ, не зевай,
Пятаки доставай!
Ребенок: Мы приехали к вам в гости
На веселый праздник ваш.
Посмотрите на подносы –
Это просто вернисаж.
Ребенок: В мире нет таких подносов,
Они словно вешний сад.
Лучше их вы не найдете,
Покупайте, стар и млад.
Танец «Кадриль».
Скоморох: К нам прибыли гости из слободы Дымково.
Пляши, гуляй,
Только рот не разевай!
Ребенок: Тут поют свои частушки
Знаменитые игрушки
Филимон с гармошкой,
С внуком Филимошкой!
Ребенок: Расписные индюшата,
Кони, птицы и утята,
Расписные даже хрюшки
В царстве дымковской игрушки!
Игрушки наши повсюду славятся
Подходите скорее, вам понравятся!
Скоморох: Ребята давайте мы с вами украсим наряд дымковской барыни.
Ребенок: Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор
От барыни ил водоноски.
Игра «Укрась костюм барыни»
Ребенок: Золотом и ярким цветом
Эта чаша расцвела.
Солнцем, ягодами, летом
Вдруг наполнилась она!
Угадаешь, что за чудо?
Дети: Это – чудо Хохлома!
Ребенок: Подходи, детвора, - зазывает Хохлома!
Ну, а это, братцы, мы
Наш товар из Хохломы:
Посуда и игрушки,
Свистульки и зверушки.
Танец с чашками «Самовар»
Ребенок: Распродали все товары
И скорее – тары - бары.
Нет, друзья, так не годится,
Продолжаем веселиться!
Ребенок: Да и вы все засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите - ка плясать,
Свои ножки разминать.
Песня «Ярмарка».
После второго куплета дети приглашают гостей покататься на карусели .
Скоморох: Вот и солнце закатилось,
Наша ярмарка закрылась.
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
