Конспект развлечения в младшей группе по правилам дорожного движения на тему «Поможем Колобку вернуться домой»
Цель:
Закрепить знание правила дорожного движения: перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре; понимать значение зелёного, жёлтого и красного сигналов светофора;
довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.
Ход развлечения:
Сказочница:
Говорит бабушка Колобку:
Наш румяный Колобок,
Не ходи ты за порог.
Там широкая дорога,
А на ней машин так много!
Чтобы не случилось на дороге беды,
Нужно выучить правило дорожного движения.
Сказочница:
Не послушал Колобок,
Прыг с окна и за порог.
По тропинке покатился,
На дороге очутился.
Колобок:
Я колобок, колобок, я румяный бочок, на дорогу я качусь - ведь машин я не боюсь. Зачем мне правила все знать, я и так могу гулять. Есть хорошая дорога, нет ни кочек, ни камней - хорошо играть на ней. ОЙ, где это я. (напугано).
Сказочница:
Оглядывается Колобок по сторонам, и заплакал.
Колобок: (плачет) -Здравствуйте, ребята! Я Колобок. Я решил попутешествовать, но заблудился. На улице много транспорта, мне страшно одному. Помогите мне вернутся к бабушке и дедушке!
Воспитатель : Не печалься, Колобок. Ребята поможем Колобку? Пойдём все вместе. Давайте построимся парами, возьмём флажки и отправимся в путь. (Колобок и дети идут за воспитателем). Из леса выбегает Заяц.
Заяц: Здравствуй, вкусный Колобок.
Съем тебя сейчас дружок.
Воспитатель: Не ешь его Зайчик, отпусти нас!
Заяц: Хорошо, отпущу, если Колобок скажет: Что за чудо тут стоит?
Колобок: Это что, дерево, что ли с фонариками?
Заяц: Нет, Колобок, это такой столб с фонариками. Сколько на нём фонариков давайте посчитаем. (Считают дети). Ребята, как он называется? (Светофор). А на нем огни разные горят.
Колобок: Красиво как!
Воспитатель: Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.
Колобок: А для чего?
Воспитатель
: Вот, послушай, ребята тебе расскажут про светофор. Перейти через дорогу Вам на улицах всегда
И, подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
Ребёнок:
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
- Стой.
Желтый свет - предупреждает - Жди.
А зелёный - проходи!
Колобок:
Вот это да! Сразу все и не запомнишь
Воспитатель:
А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру «Светофор» Когда я подниму красный кружок - тишина, вы стоите, жёлтый - хлопаете, если подниму зеленый - шагаете на месте.
Колобок: Ну, теперь то я точно запомню, что на зелёный свет надо переходить улицу.
Сказочница:
Покатился Колобок с ребятами дальше. До дороги докатился и машины увидал. Перейти дорогу хочет, Только перейти не может. Светофора - нет! А навстречу им Медведь.
Медведь:
Здравствуй, вкусный Колобок.
Съем тебя сейчас дружок.
Воспитатель: Не ешь его Медведь, отпусти Колобка!
Медведь: Хорошо, отпущу, если вы мне поможете. Скажете, как называется этот знак.(показывает пешеходный переход).
Воспитатель:
Ребята, как называется этот знак? Пешеходный переход.
Медведь:
Знак есть, а дорожки пешеходной нет. Помогите её сделать. (Дети делают пешеходный переход)
Воспитатель: Всем знакомые полоски,
Знают дети,
Знает взрослый
На ту сторону ведёт,
Пешеходный переход.
Музыкальная игра «Автобус»
Сказочница:
Вышли они с автобуса, и покатился Колобок с ребятами дальше. А навстречу им Волк.
Волк: - Как ты, кстати, Колобок, я голодный очень, Съемка я тебя, дружок, буду сыт до ночи!
Воспитатель: Не ешь его Волк, отпусти Колобка!
Волк:
Хорошо, отпущу его, но только Колобок должен поиграть со мной в мяч. (Играют на дороге. Раздаётся визг тормозов. Волк и Колобок разбегаются в разные стороны, Волк убегает со сцены).
Сказочница:
Вдруг услышал скрежет шины, И увидел он машину. Бедный Колобок пропал, Под колеса он попал! Тут, Лиса затормозила, Колобка, не задавила!
Лиса: Ах, ты вкусный Колобок, Не прижала тебе бок? Каждому ребенку ясно! На Дороге играть опасно! Есть для игр везде площадки, Там играют все ребятки! Если машина вовремя не затормозит, Тебя может задавить!
Воспитатель: Смотрите вон полянка, там безопасно, пойдем, поиграем на ней.
Музыкальная игра танец с мячом.
Лиса:
Чтобы Правила все знать, Надо их запоминать! Эту книжку ты прочти (дает книжку)
Правила все изучи! Прежде чем пойдешь гулять, Правила ты должен знать! (Лиса уходит со сцены).
Сказочница: Покатился Колобок с ребятами дальше.
Воспитатель: Вот, Колобок, мы тебя и привели домой.
Колобок : Спасибо вам, ребята!
Сказочница: Вот и всё конец той сказки, Подошел сюжет к развязке. Колобок: Книжку у Лисы я взял, Правила все изучу. И, когда пойду, гулять, Правила Дорожного движения НЕ буду больше нарушать!
Танец.
Приложение.
Музыкальная игра «Автобус».
| 1) Вот мы в автобусе сидимИ сидим, и сидим2) И из окошечка глядим Всё глядим! 3) Глядим назад, глядим вперёд Вот так вот, вот так вот 4) Ну что ж автобус не везёт Не везёт? 5) Колёса закружились Вот так вот, вот так вот Вперёд мы покатились Вот так вот! 6) А щётки по стеклу шуршат Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик! 7) И мы не просто так сидим Бип-бип-бип, Бип-бип-бип, Мы громко-громко все гудим Бип-бип-бип! 8) Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперёд Вот так вот! | 1 - покачиваемся на стуле 2 - смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую стороны 3 - «скручивания» в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони 4 - пожимаем плечами. 5 - выполняем круговые движения руками впереди от себя 6 - качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников»). 7 - «крутим руль» и бибикаем. 8- подпрыгиваем на стуле. |
Название: Конспект развлечения по ПДД в младшей группе «Поможем Колобку вернуться домой»
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ Новотуринский детский сад «Лукоморье»
Месторасположение: п. Новотуринский, Тюменский район, Тюменская область
Подготовила и провела Трещинская Ольга Николаевна, музыкальный руководитель ГБОУ Гимназии № 1512 г. Москва.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (музыка);
Интегрируемые области:социально-коммуникативное развитие(элементы);
познавательное развитие (элементы)
Цель:создать условия для наиболее полной демонстрации детьми навыков и умений, полученных в первом полугодии учебного года.
Задачи:1) обучающие:
— внимательно слушать музыку, слышать и узнавать песенные, танцевальные и маршевые музыкальные произведения;
— закрепить умение танцевать, умение держать дистанцию при движении и не наталкиваться друг на друга;
— закрепить умение различать цвета (красный, желтый, зеленый)
2) развивающие:
— развивать музыкальные способности;
— развивать музыкальную и двигательную память;
— развивать координацию движений, умение ориентироваться и свободно перемещаться в пространстве музыкального зала;
— развивать чувство партнёрства в играх и танцах;
3) воспитательные:
— воспитывать умение оценивать качество поступков тех или иных персонажей;
— воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Главные действующие лица: Инспектор дорожного движения –музыкальный руководитель; Ёжик (пешеход) – ребенок из подготовительной группы; Медведь (водитель автомашины) – ребенок из подготовительной группы.
Атрибуты: макет светофора (переносный на стойке); жезл, свисток и фуражка инспектора ГИБДД; макет шоссе и пешеходного перехода; игрушечный автомобиль для Медвежонка; пластмассовые рули или кольца по количеству детей.
Используется музыкальное сопровождение по выбору музыкального руководителя (в соответствии с Программой, содержанием мероприятия и особенностями развития детей группы, в которой будет проводиться данное развлечение)
Ход мероприятия
Звучит музыка. Дети входят в зал и садятся на стульчики. Появляется Инспектор дорожного движения (Инспектор).
Инспектор: Здравствуйте, ребята. Я — инспектор дорожного движения, я слежу, чтобы на всех дорогах соблюдались Правила дорожного движения. Ведь нарушителей на дорогах хватает: и пешеходов, и водителей. Так что работы у меня много. Без помощника мне не справиться…Хотите познакомиться с моим помощником? Тогда отгадайте загадку!
У него три разных глаза,
По три с каждой стороны,
Глазки светятся не сразу,
Эти глазки нам нужны.
На дорогах с давних пор
Смотрит глазками в упор.
Угадайте, что за глазки?
Эти глазки -…….
Дети: Светофор!
Инспектор: Верно! Молодцы! (выносит светофор) Эй, Светофор!Покажи-ка нам свои три глаза– красный, желтый и зеленый!!! А сейчас – веселая считалочка: (дети выходят на ковер, под музыку выполняют простейшие движения)
Сколько солнышек на небе?
Дети (прыгают и отвечают) : Раз, раз, раз!
Инспектор: Сколько крылышек у птичек?
Дети (машут руками) : Два, два, два!
Инспектор: Сколько глаз у светофора?
Дети (хлопают в ладоши): Три, три, три!
Инспектор: Красный, желтый и зеленый! Повтори!
Дети: Красный, Желтый и Зеленый! Повтори!
Считалочка повторяется ещё раз, после этого дети садятся на стульчики.
Инспектор: А теперь давайте хорошенько запомним, что означает каждый свет. Слушайте внимательно…
На светофоре – красный свет!
(На светофоре зажигается красный свет)
Ясно всем – прохода нет!
А если желтый свет горит, –
(На светофоре зажигается желтый свет)
Он – «приготовься» говорит.
Зеленый вспыхнул: ты не жди –
(На светофоре зажигается зеленый свет)
Свободен путь – переходи.
Инспектор: Запомнили, ребята??? Молодцы, тогда давайте поиграем. Выходите все на ковер, становитесь подальше друг от друга. Если на светофоре будет гореть красный свет, все должны замереть на месте и не двигаться, если загорится желтый свет, все будете прыгать на одном месте, а если зеленый- будете шагать по залу… раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы играть.
Проводится подвижная музыкальная игра «Красный, желтый и зеленый»: на красный свет все стоят на месте, не двигаясь; на желтый свет — подпрыгивают на месте, на зеленый – идут маршевым шагом. Характер музыки должен соответствовать движениям детей: песенная музыка – дети стоят на месте, танцевальная – подпрыгивают, маршевая – маршируют.После игры дети садятся на стульчики.
(Появляется Ёжик)
Ежик: Инспектор, помогите!
Инспектор: Что случилось, Ежик?
Ежик: Медвежонок катается на машине по всему лесу, все звери разбегаются кто куда…
На игрушечном автомобиле выезжает Медвежонок.Он едет зиг-загами, не выбирая дороги.
Инспектор: (свистит в свисток, приказывает остановиться) Водитель Медвежонок, остановитесь!Вы нарушаете Правила дорожного движения!
Медвежонок: Ой, неужели? Извините, пожалуйста. А я-то думал, что на машине можно ехать как хочешь.
Инспектор: Ничего подобного. Правила дорожного движения существуют и для водителей, и для пешеходов. И запомните самое первое правило — любые машины должны ездить только по проезжей части, то есть по шоссе, а пешеходы — ходить только по тротуарам или по обочине дороги навстречу движущимся машинам.
Медвежонок:Я всё понял, вот моя дорога (показывает на макет шоссе)
Ежик: И я всё понял. Буду ходить по тротуару, а если его нет, то по обочине дороги (показывает на макете)
Ежик и Медвежонок показывают как надо двигаться, соблюдая Правила Дорожного Движения.
Инспектор: Ребята, а вы запомнили? (дети: Да!) Сейчас проверим. Все мальчики будут у нас водителями, а девочки пешеходами. Мальчики вместе с Медвежонком поедут по шоссе, а девочки вместе с Ежиком будут идти по краю дороги. Приготовились, под музыку движение начинай!
Звучит любая детская музыка по выбору музыкального руководителя.
После игры дети садятся на стульчики.
Инспектор: Молодцы, вижу, что это правило вы запомнили.Но есть еще одно очень важное правило и для водителей, и для пешеходов! Ежик, вот как, например, ты будешь переходить дорогу?
Ежик: Перебегу быстро-быстро. Пока нет машин.
Инспектор: Это очень плохо и опасно для жизни.Запомни, переходить проезжую часть нужно только по пешеходному переходу. Его еще называют «зебра»(показывает на макет). А водители должны перед пешеходным переходом замедляют движение и останавливаются, чтобы пропустить пешеходов. Запомнил?
Ёжик: Запомнил.
Медвежонок:И я запомнил. Смотрите, ребята, и тоже запоминайте.
Ежик с Медвежонком показывают, как должен вести себя пешеход на пешеходном переходе и водитель перед пешеходным переходом.
Инспектор:А вы, ребята, запомнили? Давайте поиграем в игру «Пешеходы и водители». Пешеходами у нас теперь будут все мальчики, а водителями все девочки. Пешеходы двигаются вместе с Ежиком, а водители – вместе с медвежонком.
Под музыку проводится игра, после которой дети садятся на стульчики.
Инспектор:(берет за лапки Ежика и Медвежонка, выводит в центр) Ну, вот, друзья мои, сегодня мы с вами выучили три правила дорожного движения, а вообще их очень много, и знать их должен каждый. Будете учить эти правила? (Ежик и Медвежонок: Да!) А вы, ребята?
Дети отвечают: Да!
Инспектор: Молодцы! А теперь давайте весело потанцуем!
Исполняется знакомая детям пляска. После пляски все уходят в группу.
КГУ «Общеобразовательная школа № 30» акимата города
Усть-Каменогорск
Мини-центр «Солнышко»
Группа «Ромашка»
Сценарий развлечения по ПДД во второй младшей группе
«В стране Светофория»
Воспитатели: Дробот А.А.
Мадиева А.С.
г. Усть-Каменогорск, 2016-2017 г.
Цель:
- Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
- Учить отвечать на вопросы воспитателя.
- Закрепить в памяти детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
- воспитывать грамотного пешехода.
- обогатить словарный запас.
- чтение отрывков из сказки К. И Чуковского «Айболит»
Пополнение словарного запаса: Светофор, зебра, пешеходный переход
Оборудование: Рули, зебра, дорожный знак, светофор, игрушка - зайка.
Ход занятия:
Вед: - Ребята, сегодня к нам в гости придет зайчик. Он очень хочет с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы он скорее к нам пришел. (Дети хлопают. Входит зайчик).
Зайка: - Здравствуйте, ребята! Я зайчик, который попал под трамвайчик, я теперь боюсь гулять по улице. А вы знаете, кто спас меня? (Ответы детей). Молодцы, вижу, вы читали сказку «Айболит». (Чтение отрывка из сказки)
Вед: - Дети, а почему с зайкой случилось такое несчастье. (Ответы детей: зайка не знал правила дорожного движения.)
Зайка: - А вы ребята знаете эти правила?
Вед: - Ребята давайте поможем зайке выучить ПДД.
Зайка: - А давайте погуляем?
Вед: - Ну, что же, пошли. Только гулять надо по тротуару.
Зайка: - Ну и почему я должен гулять только по тротуару?
Вед: - Ребята, давайте поиграем с Зайкой в игру “Машины”?
(Дети берут в руки рули и двигаются с воспитателем по кругу, периодически нажимают на воображаемый звуковой сигнал. Зайка испуганно бегает среди детей.)
Вед: - Ну, что, заезжаем все в гараж.
Зайка: - Ух, и испугался же я. Машин как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.
Вед: - Вот видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, под колеса машин ты мог бы попасть. Надо ходить по тротуару!
Зайка: - Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?
Вед: - Тебе надо искать “Зебру”.
Зайка: - Зебру? Она же в жарких странах живет.
Вед: - Зебра в Африке живет, полосатая очень.
Воду пьет, траву жуют, порезвиться хочет.
А у нас на улице, здесь у перекрестка,
Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.
Зайка: - Ну и зачем она мне?
Вед: - “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д.
Зайка: - Теперь мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.
Вед: - Да здесь еще и знак есть. Ребята, на какой геометрической фигуре нарисован человек, идущий по пешеходному переходу?
Дети: - квадрат.
Зайка:
- А если я не найду такой знак и эту вашу зебру, что мне тогда улицу не переходить?
воспитатель. А вы знаете, зачем нужен светофор? (Ответы детей).
Воспитатель. (отбирает правильные ответы детей и подытоживает их)
– Правильно, ребята. Переходом командует светофор (дети повторяют слово светофор). Он все видит. У него три глаза: красный, желтый, зеленый. (Дети повторяют цвета “глаз” светофора: красный, желтый, зеленый). Каждый глаз светофора горит По-очереди! (Что делает глаз светофора? – Горит. Как горит каждый глаз светофора? – По-очереди. Дети повторяют слова: горит, По-очереди).
Вед: - Начинаем разговор про трехглазый светофор. (показываю)
Он не зря горит над нами разноцветными огнями!
Зайка: - Это еще что за животное?
Вед: - Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.
Зайка: - Он еще и разговаривает?
Вед: - Нет, он нам не словами скажет, а глазками.
Зайка: - А как это глазками?
Вед: У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди.
Зайка, как ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?
Зайка: - Не знаю я, ребята, помогайте.
Стихи детей
Красный свет – проезда нет
И прохода тоже.
Никогда на красный свет
Ты идти не должен!
Желтый свет – сигнал простой:
Ты еще чуть-чуть постой.
Вот зеленый загорится –
И тогда смелей вперед!
На зеленый свет все лица
Совершают переход
Но не смей идти на красный!
Это может быть опасно!!!
Если сделаешь неверно
И на красный перейдешь –
Знай, в беду ты непременно,
Непременно попадешь!!!
Все в ГАИ твердят нам хором:
«Надо быть внимательным
И сигналы светофора
Помнить обязательно!»
Давайте закрепим…….На какой переходим дорогу?
Дети: - Зеленый.
Вед: - А на какой нельзя переходить дорогу?
Дети: - красный.
Вед: - А если горит желтый?
Зайка: - Надо подумать.
Вед: - Да, надо становиться и подождать когда загорится красный свет.
Игра « Собери светофор»
Зайка: - Кажется, я все понял. Если гулять, не соблюдая правил, то может случиться беда.
Стих
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Знаки эти надо знать,
Надо знаки уважать!
Дети делятся на 2 команды по 3 человека. Каждый участник подбегает к «светофору» (на 2 команды лежат 2 желтых, 2 зеленых, 2 красных кружочка).выкладывает каждый один цветной кружок. Какая команда быстрее и правильно выложит цвета светофора.
Спасибо, что рассказали мне о них. Пойду гулять дальше.
Вед: - Пожалуйста, приходи, Зайка к нам еще. Мы тебе еще что – нибудь расскажем интересное. До свидания!
А вы, ребята, будете соблюдать правила поведения на проезжей части?
Ведущий:
Вот и закончилось наша прогулка по Городу Дорожных Знаков.
На дорогах трудностей так много, без сомнения,
Но их бояться нет у нас причин
Потому что правила движения
есть для пешеходов и машин.
Чтобы у всех было хорошие настроение соблюдайте все правила дорожного движения.
Развлечениепо ПДД во второй младшей группе.
«Красный, желтый, зеленый».
Цель:
закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
развивать у детей разговорную речь.
Наглядное пособие:
Макет светофора;
Знак «Пешеходный переход».
1. Организационная часть.
Здравствуйте, ребята
Ребята вы уже научились играть с машинами, водить их. Шоферы, и взрослые и детидолжны знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не былоаварий. Ребята, скажите мне, какой знак помогает нам переходить через улицу?
-Пешеходный переход.
Правильно, ребята. Расскажите мне, для чего нужен этот знак?
Ответы детей
А вы хотите побольше узнать о правилах дорожного двежения?
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ
Там, где знак пешеходный переход.
(стук в дверь)
- Почтальон Печкин. Вам посылку принес.
Спасибо тебе, почтальон Печкин. Ребята, посмотрим, от кого же это
(беру посылку и под ленточкой нахожу конверт с адресом детского сада и
названием группы, читаю детям).
«Шлю посылку Вам друзья,
У меня всего три глаза,
Разноцветные они
Каким глазом подмигну,
Что вам делать подскажу»
Ребята, от кого же это посылка?
- От светофора.
Правильно ребята. Это посылка от светофора.
(достаю из коробки светофор)
Ребята, для чего нужен светофор?
- Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах
не было аварий.
Правильно, ребята.
(стук в дверь)
Ребята, к нам опять кто-то пришел. Кто же это?
(входит лиса)
-Ах, я рыжая Лиса
Я плутовка, я хитра.
Никого я не боюсь
Где хочу, там появлюсь.
-Здравствуйте, дети. А что вы тут делаете?
Здравствуй, Лиса… мы знакомимся с правилами дорожных движений. Лиса,
а ты знаешь правила дорожных движений.
-Конечно, знаю.
Скажи, вот это какой знак?
- Светофор.
А для чего нужен светофор. Расскажи нам.
- А что рассказать. Похож на елочку, горят разноцветные огоньки, вокруг
него можно хоровод водить.
Ребята, правильно ли говорит Лиса.
Нет. Конечно, нет. Лиса, послушай, наши дети все знают про светофор и дорожные знаки.Отгадай загадки.
Красным глазом засияет –
Нам идти не разрешает,
А зелёный глаз зажжёт –
Иди смело, пешеход!
(светофор)
С краю шумной мостовой
Встал трёхглазый Постовой.
На машины смотрит строго
Повинуется дорога.
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнёт зелёный.
Значит, это - ...
(Переход)
Что за знак такой висит?
- «Стоп!» - машинам он велит. -
Переход, идите смело
По полоскам черно-белым.
(Пешеходный переход)
Вот, Лиса, наши дети какие умные. Они знают правила дорожного
движения.
А твои лесные друзья знают правила дорожного движения?
- Нет.
3. Практическая часть.
Давайте, ребята, поможем лисе. Сделаем для лесных зверей светофоры из
бумаги и подарим их.
(дети делают светофоры)
Спасибо, ребята.
4. Закрепление.
А сейчас, ребята, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Вы будете
шоферами. Когда я подниму красный кружочек – значит, дороги нет, вы
держите рули в одной руке внизу. А когда говорю желтый свет –
приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовьтесь на путь. Когда
говорю зеленый свет – можно ехать, путь открыть, вы двигаетесь под
(игру повторяем несколько раз)
Понравилась тебе, Лиса, наша игра.
Да. Спасибо, ребята, вы меня многому научили. Я теперь своих друзей
научу. Я вам от лесных друзей принесла гостинцы, угощайтесь.
Спасибо тебе, Лиса. Еще приходи к нам со своими друзьями. До свидания.
Сценарий оздоровительного досуга по ПДД для детей 3 лет «Правила движения достойны уважения»
Цель: формировать знания детей о правилах дорожного движения, потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
- знакомить детей с правилами поведения на дороге,
- дать понять, что выполняя правила дорожного движения, мы сохраняем свою жизнь, беспокоимся о своих близких, о маме, а мама о своих детях.
- закреплять знания о видах транспорта, их назначении,
- упражнять детей в прыжках в длину, подпрыгивании.
Предшествующая работа: игры по ознакомлению с правилами дорожного движения, игра-ситуация «Едем на машине»; рассматривание игрушек, иллюстраций с изображением видов транспорта; чтение художественной литературы.
Оборудование: игрушка заяц; построенная из стульев машина, мыльные пузыри, игрушки - машинки, картинки с изображением деревьев.
Ход развлечения.
Ведущий предлагает детям покататься на машине. Дети строят машину из стульев в два ряда, впереди - кабина шофера. Выбирается водитель.
Воспитатель:
Мы поедем на машине - приходите посмотреть!
Вот колёса, вот кабина, будет здесь шофёр сидеть!
Что ж, пора нам выезжать. Правила дорожные не будем нарушать!
Дома ждёт нас мама - здоровых и живых.
Поэтому не будем нарушать мы их! Дети садятся в машину.
Воспитатель:
А у вашей мамы тоже есть машина? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
Возит ваша мамочка доченьку и сына.
Не будет проблемы, не будет беды,
ЕСЛИ
Рядом сидите вы в детском кресле!
Воспитатель:
Кто-то скачет по дороге, не жалеет свои ноги!
На дорожку выставляется игрушка - заяц.
Воспитатель:
На дороге кто играет, тот в беду и попадает!
Выходите из машины, зайка хочет поиграть, свои лапки поразмять!
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ «ДОСКАЧИ ДО ЗАЙКИ! ПОДПРЫГНИ, ДОСТАНЬ ЛАПКИ!»
Воспитатель:
Трусишка-зайка, не дрожжи! В лесу друзьям всем расскажи,
Что играть на дороге опасно. Ребятам давно это ясно!
Дети садятся в машину.
Воспитатель:
Мы едем по дороге, дорога для машин!
Послушайте, ребята, шуршанье наших шин!
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
При выдохе дети произносят звук ш- ш- ш- ш- ш- ш- ш- ш!
Воспитатель:
Рядом с дорогой дорожки проходят.
Эти дорожки пешеходы находят.
Из машины мы выходим, по дорожкам мы походим.
Дети ходят по «тротуару» друг за другом вдоль макета проезжей части дороги.
Воспитатель:
Вот так каждый будет знать, по дороге где шагать!
По ходу текста вывешиваются картинки с изображением видов транспорта, дети повторяют их названия.
- Вот большой грузовик грузы он возить привык!
- Вот автобус, жёлтый бок.
Увезти людей он смог!
- Красная машина по дороге мчится.
Где пожар случится, там и пригодится!
-Что ты едешь еле-еле? Там же люди заболели!
Эта машина едет, гудит, В этой машине доктор сидит!
- Машина легковая груз не повезёт
Она за пассажиров ответственность несёт.
Она фарами мигает, кого угодно покатает!
- Яму вырыл без труда. Позови его сюда!
Раскопает всё вокруг! Он для стройки лучший друг!
- Он высокий как жираф, Он поднимет даже шкаф1
Работник подзёмный. Это кран подъёмный.
-Трактор - труженик всегда, без него земле беда!
Землю пашет взад - вперёд! Никогда не устаёт!
Раскладываются обручи на ковре.
Остановка в пути. Здесь машине не пройти!
Одни ямы на дороге. Поднимайте выше ноги!
Ходьба из обруча в обруч.
Воспитатель:
Руки грязные у нас. Мы их вымоем сейчас!
Массаж ладошек - имитация мытья рук.
Воспитатель:
Мыло с водою любит играть
Мыльною пеной пузырь выдувать.
Пузыри летят, лопают, блестят.
Руки к верху поднимайте! Их попробуйте, поймайте!
Игры с мыльными пузырями. Дети вновь занимают место в машине.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
Воспитатель:
Девочки и мальчики! У нас колёса- пальчики.
Делают поочерёдно пальцами каждой руки «колечко».
Машина, стоп! Там и тут пешеходы к ней бегут.
Стучат по очереди пальцами по столу.
Машина сломалась, сейчас мы поможем.
Пальчики наши правильно сложим!
Поочерёдно сцепляют пальцы рук и легонько тянут в разные стороны.
Выставляются изображения ёлок и берёз.
Воспитатель:
Ёлка вот и вот берёза. Не боитесь вы мороза?
Мы деревья. Мы молчим, Мы зимою крепко спим.
Выставляется светофор.
Воспитатель:
На дороге, вот так раз! Появился чей-то глаз.
Мчимся мы во весь опор. Здравствуй, друг наш светофор!
Хорошо мы покатались. По дороге не гонялись.
Достойны уважения ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ!.
Дети выходят из машины.
Воспитатель:
А теперь, ребятки, будем закаляться!
И водой прохладной будем умываться!
Название: Сценарий досуга по ПДД для младшей группы «Правила движения достойны уважения»
Должность: старший воспитатель, первая квалификационная категория
Место работы: МБДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: село Шунга, Костромской район, Костромская область, Россия